練就勞動(dòng)技能，向勞動(dòng)者致敬，在中草藥園、躬勤農(nóng)場(chǎng)采摘，在養(yǎng)正花苑、達(dá)學(xué)園里勞作……這不是世外的“桃源”，而是京口的“校園”。“五一”勞動(dòng)節(jié)前后，鎮(zhèn)江市京口區(qū)各學(xué)校進(jìn)一步挖掘新時(shí)代勞動(dòng)教育的內(nèi)涵，探尋更為豐富的活動(dòng)路徑，家校社聯(lián)動(dòng)，營(yíng)造勞動(dòng)教育新生態(tài)。

勞動(dòng)教育與“21天養(yǎng)正行動(dòng)”融合。全區(qū)各中小學(xué)組織開(kāi)展“每日勞動(dòng)五個(gè)一”21天打卡行動(dòng)，少先隊(duì)員們每天疊被子（起床后整理床鋪）、擺筷子（飯前協(xié)助家人做準(zhǔn)備）、復(fù)凳子（飯后整理餐桌椅）、洗襪子（包括手帕等小物件）、收桌子（學(xué)習(xí)結(jié)束整理書(shū)桌），在持續(xù)的勞動(dòng)體驗(yàn)中養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣。

勞動(dòng)教育與生態(tài)環(huán)境教育融合。江濱實(shí)小、桃花塢小學(xué)等開(kāi)展“我是美麗江蘇小主人”系列活動(dòng)。活動(dòng)分為“我是美容小衛(wèi)士，整潔環(huán)境我維護(hù)”“我是養(yǎng)植小能手，綠色環(huán)境我營(yíng)造”“我是公益小天使，志愿服務(wù)我熱愛(ài)”“我是生活小播客，勞動(dòng)幸福我宣傳”四大版塊，少先隊(duì)員們從日常小事做起，在細(xì)微處行動(dòng)，為建設(shè)“環(huán)境美”新江蘇貢獻(xiàn)力量。

勞動(dòng)教育與紅色尋訪活動(dòng)融合。組織少先隊(duì)員代表走進(jìn)市勞模工作室、來(lái)到執(zhí)勤路口、深入田間地頭，聆聽(tīng)“時(shí)代楷模”“全國(guó)優(yōu)秀人民警察”“江蘇好人”的真實(shí)故事，感受體悟勞動(dòng)精神的平凡與偉大，向最美勞動(dòng)者致敬。紅旗小學(xué)、恒順實(shí)小、中山路幼兒園等還通過(guò)“尋找家中勞模”“勞模崗位體驗(yàn)”“勞模故事分享”等系列活動(dòng)，讓學(xué)生在立體式的德育課堂中學(xué)習(xí)新時(shí)代勞模精神和工匠精神。

勞動(dòng)教育與實(shí)踐基地建設(shè)融合。全區(qū)各校因地制宜，開(kāi)辟“躬勤農(nóng)場(chǎng)”“養(yǎng)正花苑”等校內(nèi)勞動(dòng)實(shí)踐基地14個(gè)，與蠶研所等10家單位簽訂共建協(xié)議，校社聯(lián)動(dòng)，讓廣大青少年在觀察植物生長(zhǎng)中形成敬畏自然、敬畏生命的態(tài)度；在務(wù)農(nóng)體驗(yàn)、享受豐收喜悅的同時(shí)，傳承和發(fā)揚(yáng)自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神，做新時(shí)代的好少年。

勞動(dòng)教育與激勵(lì)評(píng)價(jià)機(jī)制融合。第十中學(xué)、學(xué)府路小學(xué)、京河路幼兒園等根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)設(shè)置了自我勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)、創(chuàng)意勞動(dòng)三大項(xiàng)目，要求不同的年級(jí)的每位學(xué)生必須掌握一項(xiàng)勞動(dòng)技能，比如自己系鞋帶、戴紅領(lǐng)巾、整理房間、做小廚神、小花匠、小管家等，并制作《勞動(dòng)手冊(cè)》記錄勞動(dòng)過(guò)程，分享勞動(dòng)的快樂(lè)。舉辦勞動(dòng)技能大比拼活動(dòng)，根據(jù)比賽中孩子的表現(xiàn)，結(jié)合家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)，表彰了一批“勞動(dòng)小能手”“勞動(dòng)小明星”。