我是濟南市黎明學(xué)校一名特教班主任。與普通教育不同的是,普通教育的目標是為國育人成才,而特教就是育人成人。秉承這一目標,我滿腔柔情投入其中。
作者:濟南市黎明學(xué)校許燕
我是濟南市黎明學(xué)校一名特教班主任。與普通教育不同的是,普通教育的目標是為國育人成才,而特教就是育人成人。秉承這一目標,我滿腔柔情投入其中。
我更愿意稱呼我的孩子是特別的,因為他們是那樣的至真至純。守護教育著他們,讓他們在班級學(xué)校的“小社會”中成長,最終能融入“大社會”獨立生活,我感到無比幸福。他們的考場從來都不在學(xué)校,社區(qū),公交,校外的每一個場所都是他們生活的考場。他們的成績單沒有及格線,即使是從零到一,都是令人驚喜的進步。
讓班變成溫暖之家
大課間,我會帶領(lǐng)孩子們?nèi)シN植區(qū)走走曬曬?!翱纯丛奂业男》N子發(fā)芽沒,給小苗苗澆水去”。忙完以后,“孩子們集合,回家嘍!”。嚴重刻板的孩子會爭辯:“老師,不是家,是教室!”。我說:“怎么不是家呀,在學(xué)校老師就是校園媽媽,教室就是我們的家呀!”周而復(fù)始,一到點孩子們就自己喊“集合了,回家了!”。
我和每個孩子都有專屬的小秘密。例如不愛問好的棟棟,我和他的秘密是“歪頭殺”。他總是第一個來到教室,甚至比老師還早。當我走進教室時,他只是下意識看一眼,然后扭過頭去。該怎么糾正呢,我站在教室門口不動,歪頭笑盈盈地看著他。起初他依然頭一扭,裝沒事兒人。過會兒再悄悄回頭看,看到老師還在那歪頭笑,聰明的他懂了“許老師好!。我大聲回應(yīng):“棟棟,你好!以后許老師一歪頭棟棟就問好,好不好?這是我倆的小秘密?!甭犕赀@話,棟棟樂呵地說:“好!”。
讓愛搭起家校之橋
我創(chuàng)設(shè)了“牽?;ò职终n堂”,受到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長和同學(xué)們的一致認可。我發(fā)現(xiàn)多數(shù)時間都是媽媽在照顧孩子,就提出了尋找“最棒爸爸”開設(shè)“爸爸課堂”,讓爸爸們走進孩子的生活。棟棟的爸爸從事衛(wèi)生健康工作,虎虎的爸爸是物探工程師,平時的忙碌讓孩子們很少能見到爸爸,當“爸爸”來到教室,為同學(xué)們講述自己的專業(yè)知識時,精彩的細菌大戰(zhàn)、奇妙的地球家園這些知識來自于自己的爸爸,孩子們的眼睛都亮了!
服務(wù)著“特別”的孩子們,每時每刻都令我感動。彬彬今天對著我笑了,小銳撿起地上的紙片放進垃圾桶,雙雙回答問題聲音終于響亮了,小峻悄悄地拉住我的手。
懷揣教育初心,用心用情用愛付出,讓我收獲了孩子們的依戀、家長的信任。正如家長贈言的那句話“園丁慈母心,深情似育兒”,我愿意用教師的智慧和媽媽的愛心,擦亮蒙塵的星、讀懂孤獨的星、撫慰受傷的星、呵護微光的星,為“星光少年”撐起一片天空,讓每一顆星星都閃閃發(fā)光。
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