2020年的鐘聲已經(jīng)敲響，回首2019年，是鎮(zhèn)江特教人精誠團結(jié)、凝心聚力、砥礪前行的一年；也是鎮(zhèn)江特教人立足二期提升計劃、狠抓資源建設(shè)、推進融合教育、收獲教育幸福的一年。

2019年我們一起走過……

建成融合教育資源中心84所，

開展專題培訓(xùn)67次，培訓(xùn)2662人次，開展全員培訓(xùn)2次，培訓(xùn)人數(shù)27025人，

調(diào)研指導(dǎo)各級各類學(xué)校125所，

配備融合教育資源中心特教教師136人、巡回指導(dǎo)教師67人，

對1000余名特殊教育需要學(xué)生開

展個別化教育。

在這里，邀您一起回顧2019鎮(zhèn)江特教大事記

資源篇

1.鎮(zhèn)江市特教中心新校區(qū)建成

2019年6月，鎮(zhèn)江市特教中心新校區(qū)投入使用，新校除承擔(dān)本校學(xué)生教育教學(xué)任務(wù)外，還將發(fā)揮市特殊教育指導(dǎo)中心六大功能，對全市特殊教育工作進行輻射指導(dǎo)。

2.融合教育資源中心建設(shè)

鎮(zhèn)江市2019年融合教育資源中心分布圖

            資源教室

規(guī)范篇

1.出臺《鎮(zhèn)江市普通學(xué)校融合教育資源中心建設(shè)認定管理辦法（試行）》

2.研制普通學(xué)校融合教育資源中心管理制度

研討制定普通學(xué)校融合教育資源中心相關(guān)制度，其中《鎮(zhèn)江市市屬學(xué)校特殊教育需要學(xué)生評估與安置工作制度（討論稿）》收錄江蘇省資源中心建設(shè)參考手冊。

3.召開資源中心建設(shè)專題工作會

6月6日，市教育局組織召開了融合教育資源中心建設(shè)專題工作會，進一步規(guī)范中心建設(shè)，各市（區(qū)）教育局特教干部、指導(dǎo)中心負責(zé)人參加會議并交流。

4.調(diào)研指導(dǎo)

3月21日—27日，教育、民政、衛(wèi)健、殘聯(lián)四部門聯(lián)合對各市（區(qū)）特殊教育推進情況進行了專項調(diào)研，實地了解各地特殊教育資源建設(shè)運作現(xiàn)狀，并提出指導(dǎo)性意見。

4月15日-16日，省視導(dǎo)組對我市特殊教育發(fā)展情況進行專題調(diào)研指導(dǎo)，充分肯定了我市特殊教育改革工作。

10月25日—11月1日，市教育局對全市2019年計劃建設(shè)以及部分2018年已建的融合教育資源中心等近100所學(xué)校開展了“校校行”調(diào)研活動。

各地按照每人指導(dǎo)3-5個資源中心的標準，配備巡回指導(dǎo)教師，并定期開展指導(dǎo)。

培訓(xùn)篇

1.開展融合教育資源中心規(guī)范化建設(shè)培訓(xùn)

4月3日，市教育局組織全市特殊教育指導(dǎo)中心負責(zé)人以及融合教育資源中心負責(zé)人開展資源中心規(guī)范化建設(shè)專題培訓(xùn)，解讀了省市相關(guān)文件，進一步明確了建設(shè)要求。

2.巡回指導(dǎo)教師培訓(xùn)

3月28日-29日、5月22日，市教科研中心組織全市巡回指導(dǎo)教師開展“特殊教育需要學(xué)生診斷評估”系列培訓(xùn)。

8月4日，鎮(zhèn)江市首批融合教育巡回指導(dǎo)教師培訓(xùn)班在南京開班，全市近70名巡回指導(dǎo)教師參加培訓(xùn)。

3.蘇臺融合教育合作項目鎮(zhèn)江地區(qū)首次交流活動舉行

8月24日至27日，蘇臺融合教育合作項目鎮(zhèn)江地區(qū)首次交流活動如期舉行。專家組實地考察了丹陽市、揚中市等地的融合教育工作，并針對資源建設(shè)、教師培訓(xùn)等進行了專項指導(dǎo)。

4.市級融合教育專題培訓(xùn)班

10月14日、11月7日、12月3日，市教育局連續(xù)舉辦三期融合教育專題培訓(xùn)班，重點解決診斷評估、課程調(diào)整和個別化教育中的難點問題，來自全市各融合教育資源中心的特教教師及巡回指導(dǎo)教師共170余人參加了培訓(xùn)。

5.舉辦融合教育管理干部培訓(xùn)班

12月10日-12日，全    市融合教育管理干部培訓(xùn)班在杭州舉辦，各市（區(qū)）分管領(lǐng)導(dǎo)、行政干部、指導(dǎo) 中心負責(zé)人及部分融合教育資源中心校長、園長參加了培訓(xùn)。

各級各類融合教育培訓(xùn)后，學(xué)員撰寫培訓(xùn)心得體會

 內(nèi)涵篇

1.評估安置   

    專家?guī)ьI(lǐng)教師學(xué)習(xí)評估量表

開展特殊教育需要學(xué)生評估

        集體商議評估診斷結(jié)論

2. 個別化教育

集體討論個別化教育方案

 進行個別化教育

對于個別無法進入機構(gòu)的適齡重度殘疾兒童少年，開展規(guī)范、有效的送教上門服務(wù)。

開展個別化教育案例評比

3. 教學(xué)研討

指導(dǎo)中心開展融合教育教研組活動

開展普校、特校教師雙向交流活動

深入普通學(xué)校課堂聽課

開展融合教育資源中心課程研討會

榮譽篇

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1. 新增江蘇省特殊教育發(fā)展工程建設(shè)項目4個

2. 戎秀芬老師獲“2019年交通銀行特教園丁獎”

3. 鎮(zhèn)江市特教中心再獲全國殘疾人排舞大賽特等獎

4.鎮(zhèn)江市特教中心馬媛獲全國技能競賽第二名

回望2019，我們砥礪奮進；

展望2020，我們信心百倍。

“一人當有一人之業(yè)，

一日當有一日之勤。”

新的一年，鎮(zhèn)江特教人將

恪守初心、勇?lián)姑?/p>

為加快推進鎮(zhèn)江特殊教育

發(fā)展努力奮斗！