2024年中國(guó)國(guó)際服務(wù)貿(mào)易交易會(huì)9月12日至9月16日在北京舉辦。作為服貿(mào)會(huì)九大專題展之一的教育服務(wù)專題展備受關(guān)注，目前專題展已吸引97家線下參展商參展。

伴隨著人工智能大模型、大數(shù)據(jù)、VR/AR等前沿技術(shù)與教育的融合更加深化，此次服貿(mào)會(huì)上，眾多教育科技企業(yè)也帶來了前沿“黑科技”。9月12日，記者走進(jìn)參展企業(yè)云思智學(xué)，體驗(yàn)其在人工智能技術(shù)新應(yīng)用、教學(xué)產(chǎn)品智能化的前沿成果。云思智學(xué)作為作業(yè)幫旗下教育數(shù)字化綜合服務(wù)商，今年的服貿(mào)會(huì)上，主要展示了在服務(wù)公立校方面的亮點(diǎn)，以及專業(yè)的教育大模型在服務(wù)高質(zhì)量作業(yè)、智慧體育、課后服務(wù)等方面交出的“答卷”。

2024年服貿(mào)會(huì)上，作業(yè)幫設(shè)立的展臺(tái)主要展示大模型等應(yīng)用成果。 受訪者供圖

人工智能在作業(yè)布置方面可以發(fā)揮哪些作用？老師如何利用人工智能批改作業(yè)并了解學(xué)情？地域不同、錯(cuò)題題型是否也會(huì)有差別？9月12日，在云思智學(xué)的展區(qū)內(nèi)，不同板塊直觀地給出了各方面的答案。比如，作業(yè)設(shè)計(jì)方面，針對(duì)不同學(xué)段有不同的批改作業(yè)的設(shè)備，以小學(xué)階段為例，老師可以掃描試卷，利用人工智能批改作業(yè)，不僅可以判斷對(duì)錯(cuò)，AI還可以給出錯(cuò)題的原因，幫助師生了解易錯(cuò)和不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)；初高中階段的試題難度增強(qiáng)，老師更傾向于手動(dòng)批改，云思智學(xué)高拍儀可以通過視頻采集老師的批改信息，生成學(xué)情反饋給師生，幫助老師針對(duì)性地給學(xué)生們留作業(yè)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)分層的個(gè)性化學(xué)習(xí)，并反哺教研。

在展區(qū)，記者看到了一個(gè)實(shí)時(shí)更新數(shù)據(jù)大屏幕，上邊展示著區(qū)域教學(xué)質(zhì)量分析、教師發(fā)展情況、學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量等內(nèi)容，這是云思智學(xué)的區(qū)域教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)平臺(tái)，可以為區(qū)域的教育管理者提供幫助。“比如可以看到教育資源的利用等情況。”現(xiàn)場(chǎng)工作人員介紹道。

2024年服貿(mào)會(huì)上，在作業(yè)幫展臺(tái)前，觀眾詢問相關(guān)產(chǎn)品功能。 受訪者供圖

“我們目前有超過10億的題庫(kù)，同時(shí)上千名的教研團(tuán)隊(duì)沉淀了超過1300萬的金標(biāo)題庫(kù)，為學(xué)校提供數(shù)字化資源，幫助老師快速選題或者改編題，也使得創(chuàng)編題變得非常便捷。”現(xiàn)場(chǎng)工作人員還展示了AI大模型在布置題型等方面的表現(xiàn)。值得一提的是，系統(tǒng)內(nèi)還獨(dú)創(chuàng)了“區(qū)域熱搜題”模塊，“對(duì)老師來說，最困難的點(diǎn)是要在海量的資源里挑選優(yōu)質(zhì)資源，為解決這一痛點(diǎn)，區(qū)域搜題可以為老師提供這個(gè)地區(qū)、學(xué)校學(xué)生們的熱搜題，大模型也能夠基于對(duì)每個(gè)學(xué)生的數(shù)字畫像的認(rèn)知，提供分類的題目，比如基礎(chǔ)拓展性問題，或是探究性的題目。”該工作人員說道。

目前，云思智學(xué)高質(zhì)量作業(yè)、課后服務(wù)等產(chǎn)品已經(jīng)服務(wù)了1500多所公立學(xué)校，在此次服貿(mào)會(huì)上，云思智學(xué)特別設(shè)立一個(gè)模塊展示公立學(xué)校一年來的工作反饋。“利用智慧作業(yè)機(jī)，教師進(jìn)行作業(yè)批改的同時(shí)可以無感知采集每個(gè)學(xué)生的得分情況，快速得到整個(gè)班的得分率。通過長(zhǎng)期積累，能夠幫助教師高效明確班級(jí)乃至學(xué)生的薄弱問題所在，從而更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，學(xué)生能看到自己的學(xué)情數(shù)據(jù)，也可以督促其更認(rèn)真細(xì)心，及時(shí)查漏補(bǔ)缺。”北京市豐臺(tái)區(qū)第二中學(xué)的范老師說道。

2024年服貿(mào)會(huì)上，在作業(yè)幫展臺(tái)，工作人員介紹“云思智學(xué)”的應(yīng)用場(chǎng)景。 受訪者供圖

作業(yè)幫首席科學(xué)家宋旸介紹，作業(yè)幫大模型發(fā)布當(dāng)日，即在C-eval、CMMLU兩項(xiàng)業(yè)內(nèi)榜單上都有了不錯(cuò)的表現(xiàn)，得到了全榜第一名的成績(jī)。之后，作業(yè)幫把大模型落地應(yīng)用作為主線的探索，面向C端用戶做AI解題、AI寫作、AI問答以及AI陪伴等領(lǐng)域都有相應(yīng)的落地，“一個(gè)比較顯著的應(yīng)用點(diǎn)就是利用AI解題能力大幅提升題庫(kù)的生產(chǎn)效率，降低生產(chǎn)成本。通過大模型提效，題庫(kù)覆蓋率和質(zhì)量都有顯著提升，通過用戶匿名反饋我們發(fā)現(xiàn)，AI生產(chǎn)的題目解答質(zhì)量并不差于人工生產(chǎn)。”

宋旸表示，未來希望讓大模型以AI導(dǎo)師的身份和用戶交流，“你可以向它自由地發(fā)問，AI導(dǎo)師能夠通過你的描述，精準(zhǔn)地知道你哪不會(huì)，能夠做到一點(diǎn)就透。有的時(shí)候大模型會(huì)太啰唆，這些問題都是需要我們不斷提升和探索的，我們需要積累更多的數(shù)據(jù)，不斷地訓(xùn)練大模型，讓用戶真正能夠在最關(guān)鍵的地方獲益。”