分?jǐn)?shù)線通常被認(rèn)為是一所高校辦學(xué)成績、影響力、口碑的綜合體現(xiàn)，也是一所學(xué)校辦得好與壞最直觀的“成績單”。從剛剛結(jié)束的廣東省高考投檔錄取情況看，今年各院校間招生競爭日趨“白熱化”，各層次間的錄取分?jǐn)?shù)差距逐漸縮小。特別是不少民辦院校、獨立學(xué)院本科院校的投檔分呈上漲趨勢，個別院校在高分優(yōu)先投檔線上實現(xiàn)“零”的突破，中外（境外）聯(lián)合辦學(xué)等新興大學(xué)更是出現(xiàn)崛起的勢頭。

近日，記者對部分在粵招生錄取的高校做了盤點，看看這份高考錄取“成績單”中，究竟蘊藏了哪些“玄機”？給2019高校招生帶來哪些啟示？

扎根教學(xué)科研，綜合實力鑄就招生品牌

在我國高等教育加速發(fā)展的階段，高校人才培養(yǎng)模式及綜合實力水平已成為考生家長選報高校的重要依據(jù)。從今年廣東高考投檔情況看，中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)、深圳大學(xué)依舊穩(wěn)居廣東高校文科、理科高分優(yōu)先投檔線前四名和前五名。與上一年不同的是，今年各層次間的錄取分?jǐn)?shù)差距逐漸縮小，競爭十分激烈。從理科高分優(yōu)先投檔線上看，深圳大學(xué)在招生計劃比暨南大學(xué)多1090人的前提下，投檔線僅比暨南大學(xué)少4分。

教學(xué)與科研是立校之本，從高校的學(xué)科排名、科研經(jīng)費排名可以看出這四所廣東高校緣何穩(wěn)居前列。據(jù)第三方機構(gòu)對2015-2017年中國大學(xué)科研經(jīng)費排名顯示，作為雙一流老牌名校，中山大學(xué)、華南理工大學(xué)、暨南大學(xué)在科研經(jīng)費排名、學(xué)科排名上均位居全省前三名。深圳大學(xué)作為后起之秀，位居第四。而此前公布的2019“軟科世界一流學(xué)科排名”中，中山大學(xué)、華南理工大學(xué)分別以總上榜數(shù)41個、22個位居省內(nèi)第一二名，深圳大學(xué)以14個上榜學(xué)科，與暨南大學(xué)并列廣東省第3名。在“2019軟科世界大學(xué)學(xué)術(shù)排名”中，暨南大學(xué)、深圳大學(xué)更是首次躋身世界500強，深圳大學(xué)從去年全球501-600位飆升至301-400位，全國排名第37位，進步最大。

這個情況同樣出現(xiàn)在其他分?jǐn)?shù)段，比如，華南理工大學(xué)廣州學(xué)院作為獨立學(xué)院本科院校，在文理科投檔中一次滿檔，理科首次高出省高分優(yōu)先投檔線，創(chuàng)歷史新高。據(jù)華南理工大學(xué)廣州學(xué)院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，近幾年學(xué)校瞄準(zhǔn)區(qū)域產(chǎn)業(yè)發(fā)展和新工科建設(shè)，提高科研經(jīng)費投入。到目前為止已投入15億以上用于工科人才引進，實驗室建設(shè)等方面，這也是學(xué)校生源質(zhì)量逐步提升的原因之一。

從科研經(jīng)費投入到科教產(chǎn)業(yè)支持，從學(xué)科建設(shè)到人才引進，扎根于教學(xué)與科研，是衡量一所高校綜合實力的重要指標(biāo)，而綜合實力也鑄就了學(xué)校招生的“金字招牌”。

緊跟政策動向，主動融入贏取招生“紅利”

當(dāng)前，粵港澳大灣區(qū)的高校作為灣區(qū)人才的主要培養(yǎng)陣地和輸出口，正在積極主動融入灣區(qū)建設(shè)大潮。立足粵港澳大灣區(qū)核心區(qū)域，從今年的投檔情況看，灣區(qū)高校抓住了政策所帶來的機遇，與省外高校相比，投檔勢態(tài)良好，特別是理工科類高校表現(xiàn)強勁，也是家長考生所重點關(guān)注的。

華南理工大學(xué)圍繞大灣區(qū)產(chǎn)業(yè)需求，建設(shè)華南理工大學(xué)廣州國際校區(qū)，招生專業(yè)調(diào)整為以交叉學(xué)科的新工科專業(yè)為主。從校方公布的錄取結(jié)果看，今年華南理工大學(xué)高分段考生正集中于廣州國際校區(qū)和新工科相關(guān)專業(yè)。今年華南理工大學(xué)理科高優(yōu)投檔分僅比中山大學(xué)少3分，差距進一步縮小。深圳多所高校招生投檔分?jǐn)?shù)線較高，取得亮眼成績。哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）今年以622分的投檔線位居廣東理科投檔榜首，比廣東省理科高分優(yōu)先投檔線495分高出127分，而符合大灣區(qū)區(qū)域發(fā)展需求的計算機專業(yè)理所當(dāng)然成了學(xué)子們競相報考的“最火專業(yè)”。

另一方面，在新高考改革背景下，多元化招生錄取模式近年來受到越來越多的關(guān)注，多所高校在提前批、自主招生等批次、本科普通批次均有招生，生源質(zhì)量呈現(xiàn)逐年攀升趨勢。據(jù)統(tǒng)計，浙江大學(xué)、寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、南方科技大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、北京師范大學(xué)—香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院（下稱“北師港浸大”）等基于綜合評價錄取模式上的高校今年生源質(zhì)量相比往年均有所上升。北師港浸大招辦負(fù)責(zé)人透露，今年參加學(xué)校綜合評價考試的報名人數(shù)已超過4100人次，再創(chuàng)新高。

從粵港澳大灣區(qū)到新高考改革政策，從簡單的“招分”向真正的“招生”方向的轉(zhuǎn)變，有的高校已主動出擊，抓住政策機遇帶來的“紅利”，也嘗試迎接政策改革中帶來的挑戰(zhàn)。

布局縱深，不斷創(chuàng)新招生宣傳模式

據(jù)統(tǒng)計，今年在粵招生全國普通高校有1502所，比去年增加27所，共錄取71萬多名考生。隨著高等教育的普及，越來越多的高校意識到招生宣傳的重要性。而隨著高考改革的不斷深化，如何服務(wù)好考生和家長對于學(xué)校招生信息和政策的需求，各高校可謂煞費苦心。

（一）招生宣傳覆蓋全年，深度建立生源鏈接

隨著新高考改革的穩(wěn)步推進，當(dāng)前高校招生宣傳工作已不僅僅局限于每年的高考季，更是貫穿于高校全年的重點工作。

以北京師范大學(xué)-香港浸會大學(xué)聯(lián)合國際學(xué)院和吉林大學(xué)珠海學(xué)院為例，學(xué)校招生宣傳工作緊跟新高考改革政策推進的步伐，以“生涯規(guī)劃+志愿填報”為主線，開展一系列貫穿全年、服務(wù)高中的招生宣傳活動。在非傳統(tǒng)招生季，通過舉辦新高考的相關(guān)論壇，進中學(xué)公益講座，校園體驗等活動，深度建立生源鏈接。在傳統(tǒng)招生季，校長親自掛帥與各學(xué)部老師、學(xué)生、家長義工組成巡回答疑團現(xiàn)身各地市，參加宣講會。

今年北師港浸大在廣東省的錄取分?jǐn)?shù)再創(chuàng)歷史新高。“本科提前錄取批次”錄取最低分520分，超出廣東省理科高分優(yōu)先投檔線25分，而理科最高分更是超出“高優(yōu)先”81分。今年考生報考吉林大學(xué)珠海學(xué)院的熱度高漲，從高分段生源結(jié)構(gòu)來看，優(yōu)質(zhì)生源不斷提升，特別是理工科在招生計劃3383人超大規(guī)模情況下，招生錄取分?jǐn)?shù)和排位依然保持獨立學(xué)院本科院校前列。

（二）注重宣傳效率，新媒體帶來新“玩法”

從調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，大多數(shù)高校主動利用新媒體傳播方式提升招生宣傳的效率，增強宣傳的精準(zhǔn)性，也取得了不錯的成績。例如在校園開放日利用媒體開展形式活潑多樣的體驗式直播宣傳，又例如參加權(quán)威機構(gòu)和媒體舉辦的公益線上咨詢活動等等。這些嘗試滿足考生及家長報考信息的需求，進一步提高招生宣傳工作效率。

（三）招生宣傳新方向，轉(zhuǎn)變宣講策略凸顯優(yōu)勢專業(yè)

招生宣傳工作不僅僅是招生辦一個部門需要操心的事，有的學(xué)校還會利用各部門、院系資源、校友會、家委會、媒體等資源優(yōu)勢形成“組合拳”，制定有規(guī)劃、有方向、有成效的招生宣傳方式。從南方網(wǎng)舉辦的招生公益活動（以下簡稱“高招會”）現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)，今年多所高校的專業(yè)學(xué)科負(fù)責(zé)人參與到宣講活動中來，宣講方式也由單一的學(xué)校介紹向?qū)I(yè)介紹轉(zhuǎn)變。從錄取結(jié)果看，宣傳效果顯而易見，宣講人所在的專業(yè)錄取排名往往位居學(xué)校前列。

如浙江大學(xué)、南京大學(xué)、華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、南方醫(yī)科大學(xué)、南方科技大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、哈爾濱工業(yè)大學(xué)（深圳）、北師港浸大、廣東財經(jīng)大學(xué)等高校均派出專業(yè)老師參與到廣東各地市的招生宣傳活動中，并以專業(yè)填報技巧重點宣傳，從專業(yè)錄取結(jié)果看，所涉及的專業(yè)排行相比往年有所上升。

香港中文大學(xué)（深圳）在今年的專場招生會中，重點宣傳學(xué)院制教學(xué)模式。據(jù)學(xué)校官方統(tǒng)計，由學(xué)校經(jīng)管學(xué)院和理工學(xué)院聯(lián)合培養(yǎng)的交叉專業(yè)——金融工程中的量化金融和金融科技兩個方向，明顯較往年更加，受到學(xué)生青睞。

所謂“酒香也怕巷子深”，招生宣傳已成為提高學(xué)校招生品牌的重要環(huán)節(jié)之一，是優(yōu)質(zhì)生源認(rèn)識和了解高校的重要入口，越來越多的高校開始不斷嘗試，采用多元化的創(chuàng)新招生宣傳模式是提高學(xué)校影響力的關(guān)鍵。

感知需求變化，做好招生供需對接

在過去，考生及家長十分重視對學(xué)校的選擇，報考高校往往出現(xiàn)扎堆和“從眾”現(xiàn)象。而隨著新高考改革政策帶來的一系列變化，在調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)，廣東的家長和考生對于學(xué)校的填報需求已悄然發(fā)生了變化。選報策略已由“學(xué)校優(yōu)先”向“專業(yè)優(yōu)先”的理念方向轉(zhuǎn)變；“生涯規(guī)劃”逐步受到考生家長的重視，已成為繼“志愿填報”之后第二大關(guān)注的焦點；而廣東家庭對中外（境外）聯(lián)合大學(xué)、國際學(xué)院等高收費學(xué)校的接受程度逐步提高。

從調(diào)查數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，今年考生家長在填報志愿時意識逐漸趨于理性，由選學(xué)校向選專業(yè)轉(zhuǎn)變，更多的是考慮到自己的興趣及規(guī)劃。據(jù)南方網(wǎng)《2019廣東高考招生咨詢調(diào)查報告》調(diào)查顯示，56.5%的受訪者在高考前已有明確的目標(biāo)院校，僅2.1%受訪者仍處于“廣撒網(wǎng)”院校信息的階段，其余受訪者有一定方向，但未明確目標(biāo)院校。廣東考生家長藍(lán)先生向記者表示，“為了能讓孩子的學(xué)習(xí)和生活更順心，寧愿選擇排名略后名校里的心儀專業(yè)，也不為了讀名校而讀。”他認(rèn)為，與其調(diào)劑進不喜歡的專業(yè)掙扎四年，不如幫助孩子在高中階段明確目標(biāo)專業(yè)，有的放矢填志愿。

從考生家長填報志愿的方向來看，考生家長越來越重視從人生整體規(guī)劃的角度進行志愿填報決策。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，94.3%的受訪者關(guān)注“志愿填報”，49.5%的受訪者關(guān)注“生涯規(guī)劃”。

隨著我省經(jīng)濟水平的增長，越來越多的家長特別是珠三角地區(qū)經(jīng)濟較發(fā)達地區(qū)的家長在選擇學(xué)校時，學(xué)費將不再是重點考慮的因素。據(jù)統(tǒng)計，無論是中外（境外）聯(lián)合辦學(xué)高校，還是國際留學(xué)項目，在本年度高招會線下活動的到場率與其它公辦本科院校基本持平甚至更高。

比如，南方科技大學(xué)、香港中文大學(xué)（深圳）、寧波諾丁漢大學(xué)、西交利物浦大學(xué)、深圳北理莫斯科大學(xué)、北師港浸大等新興崛起的高校，注重學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展及多元化人才培養(yǎng)，深受考生家長關(guān)注。從今年這些高校的錄取結(jié)果看，生源質(zhì)量較往年有所上升。

感知考生和家長的需求變化，做好招生供需對接，及時調(diào)整招生方向，是高校做好招生宣傳工作重要的環(huán)節(jié)之一，也是高校樹立招生品牌的重要渠道，對招生錄取結(jié)果起到重要的意義。

寫在最后：

通過以上分析，我們可以看出，高校招生錄取“成績單”對學(xué)校發(fā)展固然重要，但要贏取亮眼“成績單”并不容易，需要綜合多方面的因素。那么，高校該如何打響招生品牌？記者總結(jié)了以下幾點：

1.注重高校品牌。扎根科研與教學(xué)的同時，探索出符合政策發(fā)展和招生需求區(qū)域發(fā)展的模式，提高學(xué)校綜合實力。

2.更深入研究政策。從自身辦學(xué)定位、學(xué)科發(fā)展規(guī)律出發(fā)，在區(qū)域發(fā)展和學(xué)校人才培養(yǎng)方式中找到平衡點，在政策帶來的“紅利”和挑戰(zhàn)中找到平衡點，探索適應(yīng)本校發(fā)展的招生工作路徑。

3.創(chuàng)新招生宣傳方式。從廣度和深度上拓寬宣傳目標(biāo)和節(jié)奏，延伸宣傳周期，拓展宣傳對象、內(nèi)容和方式，探索更貼近受眾需求的招生宣傳模式。

4.關(guān)注考生家長的需求變化。對標(biāo)需求，精準(zhǔn)優(yōu)化學(xué)科建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、招生宣傳等各項工作。