為進(jìn)一步激勵(lì)和引導(dǎo)廣大教師以教育家精神為引領(lǐng)，牢固樹立“躬耕教壇、強(qiáng)國(guó)有我”的志向和抱負(fù)，無(wú)錫市梁溪區(qū)教育局采取多種形式大力弘揚(yáng)踐行教育家精神，全面加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

在主題研學(xué)中感悟教育家精神。梁溪區(qū)教育資源豐富，教育精神文化底蘊(yùn)深厚。在區(qū)域?qū)用妫_立無(wú)錫國(guó)專紀(jì)念館為師德師風(fēng)實(shí)踐基地，組織廣大教師了解學(xué)習(xí)以唐文治先生為代表的國(guó)學(xué)大家教育報(bào)國(guó)的情懷和堅(jiān)守民族文化自信、敦品礪節(jié)、學(xué)行合一的國(guó)專精神。在學(xué)校層面，立足學(xué)校實(shí)際，挖掘?qū)W習(xí)資源。東林中學(xué)開展了“讀校行”活動(dòng)，從學(xué)校百年辦學(xué)歷史中汲取發(fā)展動(dòng)力；深入研究學(xué)校創(chuàng)辦人侯鴻鑒的教育思想，提煉出“競(jìng)志”精神作為教師團(tuán)隊(duì)發(fā)展的精神動(dòng)力。

在全員閱讀中學(xué)習(xí)教育家精神。以教育名家為學(xué)習(xí)榜樣，開展形式多樣的主題閱讀活動(dòng)。連元街小學(xué)開展“‘book’思議”線上閱讀，老教師帶著青年教師走近教育家孔子，讀評(píng)議《論語(yǔ)》。該區(qū)教育局還開展了“全區(qū)共讀一本書，做中國(guó)立德樹人好教師”主題閱讀活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)教師做立德樹人好教師。

在榜樣宣傳中弘揚(yáng)教育家精神。全區(qū)教育系統(tǒng)深入學(xué)習(xí)貫徹教育家精神，以“我為‘梁’師”宣傳活動(dòng)為重要抓手，選樹身邊先進(jìn)典型、講好教師榜樣故事。通過報(bào)紙、電視、網(wǎng)站和新媒體，宣傳身邊榜樣典型，表彰一線教師在平凡中創(chuàng)造不凡、在細(xì)微處彰顯大愛的職業(yè)精神，大力營(yíng)造比學(xué)趕超爭(zhēng)當(dāng)先鋒、干事創(chuàng)業(yè)立德樹人濃厚氛圍。

在研修交流中涵養(yǎng)教育家精神。弘揚(yáng)踐行教育家精神是廣大教師錘煉品格、提升素養(yǎng)、實(shí)現(xiàn)師生共同成長(zhǎng)的重要途徑。梁溪區(qū)教育局將弘揚(yáng)踐行教育家精神作為師德師風(fēng)建設(shè)的必修課抓緊抓好。依托政治學(xué)習(xí)、專業(yè)研修、工會(huì)活動(dòng)等，開展專題學(xué)習(xí)交流，通過線上和線下相結(jié)合的“教育家精神”大家談，深化對(duì)教育家精神的認(rèn)識(shí)理解。

在育人實(shí)踐中踐行教育家精神。梁溪區(qū)堅(jiān)持把教育家精神貫穿在教師成長(zhǎng)全周期和學(xué)校管理、教學(xué)、科研、活動(dòng)、文化等全過程，全方位打造作風(fēng)優(yōu)良、專業(yè)過硬的“梁老師”教師隊(duì)伍，確保在生動(dòng)的教育實(shí)踐中弘揚(yáng)踐行教育家精神。僑誼幼兒園以“人格育人格”為成長(zhǎng)路徑培養(yǎng)德高業(yè)精的教師隊(duì)伍。