“專業沒有好壞之分，哪里需要我，我就去哪里……”日前，中國科學院院士、南京理工大學教授陳光走進南京理工大學實驗小學，與少先隊員們交流成長經歷，幫助孩子們從小樹立報效祖國的遠大志向。

近年來，江蘇省南京市積極推進大中小學思政課一體化建設，探索符合學生成長規律、教育教學規律和思政課建設規律的大中小學思政課一體化育人途徑，全市中小學在思政課改革中不斷創新。

乘勢聚能 深化思政課一體化建設

為促進大中小學各學段教學的有效銜接，南京大力推進大中小學思政課一體化建設。

2021年，南京市委教育工委下發《關于組建南京市大中小學思政課一體化建設聯盟的通知》，組建了15個大中小學思政課一體化建設聯盟，涵蓋南京大學、南京師范大學、南京航空航天大學、南京理工大學等近10所在寧高校，以及百余所中小學校（幼兒園）。

各聯盟錨定思政育人方向，建立起一體化教育教學機制、聯合培養機制、資源共享機制、協同育人機制、評價反饋機制，打造思政“共育”平臺，構建大中小學思政課建設共同體。

聯盟校取長補短，共同進步。南京理工大學馬克思主義學院黨委書記季衛兵介紹，南京理工大學加強與中小學各學段的對接與協同，定期組織課程研討，聯合開展學情調研，通過大師領航礪學、學科浸潤促學、社團共建助學等方式加強校際聯動，實現載體共建和資源共享，帶動更多聯盟校探索思政一體化新路，不斷提升思政課教師的理論素養和專業水平。

聯盟建設成效逐漸彰顯。“我們堅持實效辦思政，利用區域資源，構建大中小學思政課一體化聯盟，以思政課程為核心，融合各類課程特色，逐步建成縱向銜接、橫向貫通、有機融合的立體化思政育人體系，并實現教育集團全覆蓋。”秦淮區委教育工委書記、區教育局局長莊蕓說。

多措并舉 打造高素質的思政課教師隊伍

讓思政教育“活”起來，教師是關鍵。2023年8月，來自南京市的思政課教師們齊聚南京航空航天大學，共同學習“如何上好思政課”。

專題理論示范研修班提供了交流學習平臺，有助于思政課教師快速成長進步。“我將把此次培訓的收獲，落實到指導一線教師改進思政課程教學、創新思政課教育教學方式、提升思政課教學效果的實踐中去，讓思政教育活水真正涌入學生心田。”南京市教學研究室中學政治教研員、正高級教師王小葉說。

為加強中小學思政課教師隊伍建設，從2020年開始，南京市委教育工委、市教育局正式啟動每3年一輪的中小學思政課教師專題理論全員輪訓工作。與此同時，全市還依托聯盟高校組織實施各區中小學思政課教師全員培訓。

此外，南京還整合思政教育資源，精心設計集理論解讀、生動宣傳、現場展評于一體的思政教育品牌項目——南京“思政好聲音”，為思政教師學習展示提供平臺，并邀請16位高校教授、行業專家組建團隊進行專業指導，有力推動了思政課改革創新的步伐，提升了思政課教師隊伍的整體素質。

鋪路架橋 跨學段教研更順暢

“請告訴同志們，就是燒成灰，我鄧中夏也是共產黨員……”近日，一場題為“追尋信仰之光”的“大思政課”專場展示活動在雨花臺烈士紀念館舉行。

2023年6月，“雨花臺區大中小學思政課一體化聯盟大教研組”揭牌。聯盟學校深挖思政教育資源，拓展課堂教學內容，開展多樣化教學研究，打造紅色思政課品牌，推動大中小學思政課一體化持續走向深入。

“同上一節課”讓各學段教師獲益良多。南京市蓮花實驗學校（初中部）教研組組長白林認為，跨學段教研縱向搭建學段橋梁，橫向引導各校將學科課程和學科德育充分融合，構建“大思政”格局。

通過挖掘和開發課程中的思政元素，強化思政課程與課程思政及校本特色課程的融合，南京推出一大批“有引領力”“有感染力”“有傳播力”的思政“金課”，引導學生在學習實踐中厚植愛國之情、砥礪強國之志、實踐報國之行。

目前，南京市已建立起一體化教學研究機制，正積極探索富有地域特征的大中小學循序漸進、螺旋上升的思政課體系建設模式，小學階段重在啟蒙道德情感，初中階段重在打牢思想基礎，高中階段重在提升政治素養，大學階段重在增強使命擔當。

（本報記者 李健 蘇雁）

來源：《光明日報》 2024年3月8日  第13版