少年科學院、科學社團、百里江堤看長江……“雙減”政策下，一批具有特色的科學實踐活動在靖江市濱江學校火熱開展，既培養了學生對科學的興趣愛好，也增強了學生的創新實踐能力。

由江蘇省教育廳、江蘇新聞廣播共同推出的系列報道《“科教興國”有我——“雙減”中的科學教育加法》，今天，我們一起前往靖江市濱江學校，看科學教育如何培育孩子們的創新精神。

機器人教室中，孩子們正在老師的指引下進行機器人組裝、操作等訓練。前進、轉彎、翻轉，小小的機器人在孩子們手中收放自如，而這些動作都是靖江市濱江學校機器人社團學生們自己編程設計的。

學生侯越晨：“我玩這個機器人有一年多了，它需要自己去編程去創造，我覺得它對我最大的收益是激發了我的想象力。”

學生華奕宸：“這種機是任務機，它就是來夾磁環，然后翻面，也可以用來夾小球，然后放到指定的位置，就可以積分。”

揚帆啟航 點亮科技夢想

“雙減”政策實施以來，為滿足學生們的科學實踐探索需求，靖江市濱江學校組建了“江帆”少年科學院，讓學生們在玩中體驗、在玩中學習、在玩中探索、在玩中進步。

“江帆”少年科學院輔導老師 龔宇倫：“利用延時服務時間，開設了機器人、STEM電子創意設計、電子百拼、無人機、科技創新、創意編程等十多個科技類社團課程。學生的動手能力、創新能力、邏輯思維能力，都得到了顯著的提升。”

學生們的變化究竟有多明顯？輔導老師黃鋮深有體會。

黃鋮：“有些孩子他可能一開始到我們機器人社團來的時候，家長說比較內向，不太活潑的，然后到我們這個社團來之后，跟同學們相互交流，他融入進去之后，他的想法就多了，膽子就越來越大了。”

每年，少年科學院學生們都會帶著自己的作品，參加全省及全國科技大賽，先后共有50多人次在靖江市、泰州市、江蘇省科技創新大賽中獲獎，30多人次在全國車輛模型公開賽活動中獲獎。

學生周盧熠：“我之前參加的江蘇省科技創新大賽，我的作品《“亮亮”掃帚》獲得了二等獎。因為每次爸爸媽媽掃地做家務的時候，看不見陰暗的角落，就想到了在掃帚的底下邊緣裝上燈，這樣的話他們打掃起來也能方便。” 

內延外引 點亮智慧之光

學習絕不僅限于教室。學校還依托長江為背景，開發了“百里江堤看長江”科學探究課程。在江陰大橋管理處，學生們通過親手搭建木拱橋，學習到了橋梁工程知識，了解了我國古代造橋智慧，體會到書本教學之外的樂趣。

學生郭汐謠：“這次搭橋實踐活動，我們僅用了18根木料，就搭出了一座3.6米長的小拱橋，令我感受到了莫大的樂趣，懂得了在學習中也應當團結互助、持之以恒的道理。” 

靖江市濱江學校課外研學輔導老師劉璐杰介紹，“雙減”政策落地后，學校將 “百里江堤看長江”與課后服務結合起來，優化活動板塊，讓更多的學生有更充足的時間從校園課堂走進自然課堂。

劉璐杰：“學校有圍墻，但我們的學習沒有圍墻。通過研學活動，我們把課堂搬到了長江邊、工廠里、大自然中，將學習和生產生活聯系起來，這樣既激發了學生探尋科學奧秘的內驅力，也為我們探究新的教育理念和模式提供了機會。”

做最好的自己

做好科學教育加法，為學生終身發展奠基。在落實“雙減”中，靖江市濱江學校探索新課程、新思路，提出“人人接受全面的教育，人人獲得不同的發展，人人成就最好的自己”，培養具有創新精神和充滿活力的時代新人。

靖江市濱江學校副校長 沈燕峰：“‘雙減’以來，學生的課余時間就更多了。我們立足學生的興趣，普及傳統賽項，增設展示平臺，擴大科普覆蓋面，重點放在科學思想的形成，科學知識的普及，科學方法的學習，以及科技精神的培養，全面提升學生的科學素養和創新能力。”

來源：泰州市教育局、江蘇新聞廣播

編輯：王筱

審核：崔婕 王素娟