泰州市把教師隊伍建設作為基礎工作來抓，不斷增強教師的思想政治素質和業(yè)務能力水平，為推動教育高質量發(fā)展筑牢人才根基。

強化師德師風建設，激發(fā)“內生動力”。突出全員全方位全過程涵養(yǎng)師德，舉辦師德報告會、師德論壇、青年教師師德師風辯論賽等主題教育活動。開展“四有”好教師團隊建設，定期評選表彰師德模范、優(yōu)秀班主任和“十佳”青年教師等典型，激勵教師為人師表，廉潔從教。堅持師德考核與業(yè)務考核并重，把師德考核結果作為教師職稱評聘、評優(yōu)評先、績效考核的首要內容和重要依據。

做好教師隊伍培訓，引入“源頭活水”。做優(yōu)做強“泰州師說”全員培訓項目，建立全員參與、專家引領、團隊合作的教師學習共同體。建立市、市（區(qū)）、學校三級培訓網絡，發(fā)揮教師發(fā)展中心作用，加強教師培訓的組織管理和協(xié)調服務。落實以市（區(qū)）教師發(fā)展中心為主導、學校校長為責任主體的校本研修制度，構建網絡備課、網絡教研、網絡培訓和網絡管理等形式的校本研修交流平臺，探索建立區(qū)域間、校際間校本研修聯(lián)盟。加強與相關高校的合作，采取輸送和委托培養(yǎng)相結合的形式，促進教師學歷提升。加強鄉(xiāng)村教師隊伍管理和教師資源均衡配置，各類培訓項目優(yōu)先向鄉(xiāng)村教師傾斜。

完善名師管理制度，賦能“示范引領”。實施“人才強教”戰(zhàn)略，建立面向全體、重點培養(yǎng)、動態(tài)管理、不斷優(yōu)化的名師培養(yǎng)和激勵機制。以校長的專業(yè)提升和能力發(fā)展為導向，有針對性地開展校長專項培訓，著力提升校長人文素養(yǎng)、科研素養(yǎng)和學校文化謀劃力、課程執(zhí)行力。實施中小學領軍人才培養(yǎng)工程，聚焦質量提升，對教科研及項目成果申報等進行精準指導。強化名師工作室管理，明確領銜人職責，充分發(fā)揮名師在教育、教學、科研和指導培養(yǎng)青年教師等方面的引領輻射作用。