近年來，宿遷市宿豫區聚焦課堂教學改革，牢固樹立“學為中心”的課堂教學價值取向，深入推進基于“任務單”的“學本課堂”教學改革，提升教師執教水平，努力促進全區中小學課堂教學提質增效。

重視頂層設計。宿豫區教師發展中心制定《關于推進實施基于“任務單”的“學本課堂”教學模式的實施意見》，指導各中小學制定實施方案。構建“教研員—分管教學副校長（教務主任）—教研組長（備課組長）—學科教師”的業務培訓網絡，學科教研員對模式的定義、流程、各環節實施要點進行解讀，教研組長傳達至每一位教師。將組織多批次教師赴外地參觀學習和邀請專家講座，安排專兼職教研員上示范課，為全區課堂教學模式升級轉型打下堅實基礎。

制定完備方案。圍繞“基于‘任務單’的‘學本課堂’范式區域教學改革推進策略實施意見”，該區教師發展中心將研究制定該項目實施行動方案，落實義務教育課程與教學改革的階段性目標。通過優化學科教學環境，優化學科課堂教學模式，全面推進有效教學。

搭建活動平臺。以“優化課堂教學活動季”為契機，以“學本課堂”教學模式為抓手，開展“五課”“五賽”活動，不斷打造優質高效課堂。實現聽課與上課全覆蓋。各項活動開展，旨在理順教師教學思路，實現“學本課堂”教學模式全覆蓋。真正讓“基于‘任務單’的‘學本課堂’”教學模式落地生根。

形成課改合力。校長是課堂教學改革第一責任人，在“學本課堂”推進中，舉辦中小學校長主題沙龍活動，剖析學校教學現狀，力求運用“學本課堂”教學模式，指導教師備好課、上好課，轉變教與學的方式。組織學科骨干教師開展“學本課堂”樣板課展示、校本研訓、教學研討、集體備課和送課送研等活動，發揮骨干教師引領作用。