在義務教育“雙減”政策實施兩周年之際，為進一步總結推廣全省義務教育階段“雙減”工作成效和經驗，省教育廳組織遴選了一批“雙減”工作成效顯著典型案例，請各地各校結合實際，認真學習借鑒，不斷創新實踐舉措，持續推進“雙減”工作走深走實。

淮安市關天培小學

關天培小學瞄準“三要素”，引入第三方機構，在課程設計與隊伍建設方面有效提升課后服務的豐富性和拓展性，形成了一批有學校特色的精品課程，在“普惠”基礎上實現“個性化”的教育。

一是“立標準”，制定第三方入校服務評價細則。二是“亮黃牌”，對日常監管中發現的問題，及時“亮黃牌”督促整改。三是“退出制”，定期開展學生和家長課后服務滿意度問卷調查，滿意率低于 80%的服務項目，學校可提出更換服務人員直至終止合作。四是“簽協議”，每學期簽訂一次服務協議，規范雙方合作。五是“一體化”，學校實行收費標準和津貼補助一體化管理。

學校引進第三方機構 14 所，開設了“天培童聲”“滋圃宣講”“3D打印”等 15 個特色課程，為全校 3000 余名學生提供了近百個課后服務項目，“菜單式”課程讓每一個學生都有選擇的機會，重構全面落實兒童素質教育的高質量學校生活。

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無錫師范學校附屬小學教育集團

錫師附小教育集團積極貫徹落實“雙減”精神，在實踐中形成了引入第三方資源助力課后服務的“123”模式：“1”是一個育人目標滿足兒童的多樣化發展需求，培養德智體美勞全面發展的新時代好兒童；“2”是形成第三方服務由“教育局——學校”兩級管理的規范模式；“3”是第三方服務融于學校本土文化，最大限度發揮資源優勢的三條實施路徑——課程體系化、教學情境化、評價一體化。

引進“第三方資源”助力課后服務，是無錫市教育局在貫徹落實義務教育“雙減”政策上的重大舉措。無錫師范學校附屬小學教育集團精心挑選第三方優質資源進校園，極大地豐富了課后服務課程，回應了培養新時代兒童的時代命題，推動了“雙減”工作落地有聲。

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太倉市明德初級中學

太倉市明德初級中學將勞動教育與課后服務、校本課程有機融合，依托蘇州市中小學課程基地，結合主題節日，全面提升勞動課程的品質，全力助推“雙減”工作。

學生和家長自主成立“一米陽光關愛團”，用微視頻分享植物養殖和家務勞動的成果；勞動兼職教師利用課后服務開展勞動課程沉浸式體驗，幫助學生完成設計用具、選種、鋤草、施肥、種植等系列學習任務；學生自發組建團隊清理校外的垃圾房、綠化帶、公共文明標語牌等場所。

學校利用“一米陽光”課程基地，結合傳統文化、校園文化舉辦春耕、夏耘、秋收、冬藏等項目化活動，幫助學生樹立正確的勞動價值觀，養成勤勞淳樸的美好品質，早日成為優秀的勞動者和合格的接班人。

來源： “雙減”辦、淮安市教育局、無錫市教育局、蘇州市教育局

編輯：王筱

審核：謝雨辰