開學(xué)前夕，常州市金壇區(qū)未成年人成長指導(dǎo)中心聯(lián)合“家、校、社”多方力量，組織十五組家庭走進(jìn)大自然、走進(jìn)博物館、走進(jìn)名人堂、走進(jìn)心理學(xué)，通過“四走進(jìn)”心理健康教育系列活動，為孩子們送上一份豐盛的開學(xué)禮。

走進(jìn)大自然，鍛煉身體愉悅心靈。該區(qū)未成年人指導(dǎo)中心教師帶領(lǐng)大家來到愚池濕地公園，觀賞了處暑節(jié)氣江南地區(qū)經(jīng)典物候的變化。孩子們從焦黃的銀杏想起了夏天的炎熱，感知萬物生靈生存的艱辛；從黑水雞媽媽帶領(lǐng)孩子們一起覓食時互幫互助的場景，聯(lián)想到家庭里相親相愛的美好時光……

走進(jìn)博物館，誦讀美文愛滿家庭。恰逢“百年婚書展”正在金壇博物館中展出。教師帶領(lǐng)孩子和家長們在觀展過程中，誦讀源起于中華詩詞經(jīng)典《詩經(jīng)》等名篇的婚書誓詞，共同感悟文學(xué)意蘊、家庭和美。

走進(jìn)名人堂，見賢思齊止于至善。一座城市的名人，不僅記錄著他們自身的成長和城市的歷史，更啟發(fā)著當(dāng)下孩子們未來的成長。大家了解、聆聽名人的勵志故事，學(xué)習(xí)到“身殘志堅、自強自勵”等學(xué)習(xí)品質(zhì)和自強不息的奮斗精神、勇攀高峰的進(jìn)取精神、甘為人梯的奉獻(xiàn)精神、家國情懷的崇高精神。

走進(jìn)心理學(xué)，發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢追求幸福。本次心理健康教育主題是學(xué)習(xí)人生幸福大廈理論。教師帶領(lǐng)孩子們參考六大美德和二十四項積極心理品質(zhì)，發(fā)掘自己的美德和品質(zhì)優(yōu)勢并向其他成員分享；引導(dǎo)家長挖掘孩子美德與品質(zhì)的優(yōu)勢，用鼓勵和贊美幫助孩子在人生的道路上追求幸福。