鎮(zhèn)江揚(yáng)中市教育系統(tǒng)積極貫徹落實(shí)全省教育工作會(huì)議精神，在組織收看的基礎(chǔ)上，第一時(shí)間召開(kāi)黨委會(huì)進(jìn)行研討。該局領(lǐng)導(dǎo)班子深入一線(xiàn)進(jìn)行調(diào)研，聽(tīng)取基層學(xué)校、單位建議，統(tǒng)籌謀劃研究貫徹落實(shí)意見(jiàn)，并確立2022年工作目標(biāo)，堅(jiān)持“擴(kuò)資源、抓改革、強(qiáng)隊(duì)伍、提質(zhì)量”，做到五個(gè)“聚焦”、五個(gè)“發(fā)力”，確保會(huì)議精神落細(xì)落地落實(shí)，全力推進(jìn)揚(yáng)中教育事業(yè)實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展。

聚焦立德樹(shù)人，在增強(qiáng)育人實(shí)效上持續(xù)發(fā)力。以德立人，研究并錄制“八禮四儀養(yǎng)成教育”系列主題教育微課，持續(xù)開(kāi)展“四儀”示范、“文明牽手”等活動(dòng)；實(shí)施落地式家長(zhǎng)學(xué)校，持續(xù)開(kāi)展在線(xiàn)入戶(hù)陪伴。以智慧人，高質(zhì)量實(shí)施國(guó)家課程，開(kāi)設(shè)富有特色的地方課程和校本課程。以體育人，持續(xù)實(shí)施學(xué)校體育質(zhì)量提升工程，實(shí)施青少年體育“5621”計(jì)劃，以陽(yáng)光大課間、一校一品、全員運(yùn)動(dòng)會(huì)等形式促進(jìn)學(xué)生體質(zhì)健康水平提升。以美化人，優(yōu)化美育課程教學(xué)內(nèi)容和形式，推進(jìn)“體藝2+1”項(xiàng)目選擇、實(shí)施和考評(píng)工作。以勞塑人，充分利用既有的勞動(dòng)教育資源，開(kāi)發(fā)具有綜合性、實(shí)踐性、開(kāi)放性、針對(duì)性的勞動(dòng)教育課程體系。

聚焦“雙減”政策，在回應(yīng)社會(huì)關(guān)切上持續(xù)發(fā)力。提升課堂質(zhì)量，持續(xù)推進(jìn)高品質(zhì)學(xué)校集群化發(fā)展，加大聯(lián)盟共同體建設(shè)力度，落實(shí)“三級(jí)教研”機(jī)制，建立揚(yáng)中“實(shí)學(xué)”課堂新范式。強(qiáng)化作業(yè)管理，設(shè)計(jì)分層、彈性和個(gè)性化“作業(yè)單”，統(tǒng)籌安排體育、勞動(dòng)、公益等實(shí)踐作業(yè)，不斷優(yōu)化“義務(wù)教育學(xué)校書(shū)面作業(yè)公示平臺(tái)”。升級(jí)課后服務(wù)，立足于學(xué)生個(gè)性化、差別化、實(shí)踐性學(xué)習(xí)需求，提供體育、藝術(shù)、科技、人文等多樣化課后服務(wù)。全面規(guī)范校外培訓(xùn)，嚴(yán)肅查處變相違規(guī)開(kāi)展學(xué)科類(lèi)校外培訓(xùn)等行為。

聚焦“五優(yōu)”發(fā)展，在統(tǒng)籌各級(jí)各類(lèi)教育上持續(xù)發(fā)力。學(xué)前教育優(yōu)質(zhì)普惠發(fā)展。持續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育普及普惠發(fā)展，深入推進(jìn)幼兒園課程游戲化，序時(shí)推進(jìn)“江蘇省幼小銜接實(shí)驗(yàn)區(qū)”實(shí)驗(yàn)工作。義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展。以創(chuàng)建全國(guó)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展市為契機(jī)，優(yōu)化教育資源配置，優(yōu)化教科研訓(xùn)工作，構(gòu)建綠色評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，深化教師“縣管校聘”改革。高中教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展。開(kāi)展高中教學(xué)進(jìn)階行動(dòng)，廣泛尋求專(zhuān)家、名校支持，優(yōu)化整合學(xué)科教研核心團(tuán)隊(duì)與研訓(xùn)共同體教研活動(dòng)。職成教育優(yōu)質(zhì)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。深化產(chǎn)教融合特色項(xiàng)目，做優(yōu)做強(qiáng)社區(qū)教育品牌項(xiàng)目，深入開(kāi)展“科教惠民”村組行活動(dòng)。特殊教育優(yōu)質(zhì)融合發(fā)展。以省發(fā)展工程項(xiàng)目和前瞻項(xiàng)目為抓手，以建設(shè)“研學(xué)課堂”為引領(lǐng)，做好區(qū)域融合教育。

聚焦教師隊(duì)伍，在打造人才強(qiáng)教上持續(xù)發(fā)力。持續(xù)深化“金字塔”工程，筑好“塔尖”促引領(lǐng)，抓實(shí)“特后備”團(tuán)隊(duì)，開(kāi)展目標(biāo)多重、形式多樣、評(píng)價(jià)多元的教師團(tuán)隊(duì)研修活動(dòng)，鍛造“四有”好教師團(tuán)隊(duì)；筑牢“塔身”促成長(zhǎng)，持續(xù)推進(jìn)青年教師培養(yǎng)，突出班主任、教研組長(zhǎng)及備課組長(zhǎng)能力提升，挖掘中老年教師的資源優(yōu)勢(shì)為“傳幫帶”創(chuàng)設(shè)更多平臺(tái)；筑穩(wěn)“塔基”促發(fā)展，完善源頭蓄水機(jī)制，積極開(kāi)展“校園招聘”，廣泛開(kāi)展“六個(gè)十佳”最美系列評(píng)選活動(dòng)，宣傳先進(jìn)典型。

聚焦資源保障，在提升服務(wù)質(zhì)量上持續(xù)發(fā)力。優(yōu)化資源配置，加快推進(jìn)第一幼兒園、城西小學(xué)和文化新村幼兒園建設(shè)，著力破解城區(qū)學(xué)位緊張等問(wèn)題。抓實(shí)校園安全，強(qiáng)化法治引領(lǐng)，嚴(yán)格校園教育管理，完善“雙重預(yù)防”體系。強(qiáng)化教育督導(dǎo)，選聘新一屆助理督學(xué)，圍繞“雙減”、師德師風(fēng)等熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，以“四不兩直”的方式開(kāi)展經(jīng)常性督導(dǎo)。