近日，鎮(zhèn)江市中小學課后服務(wù)“一校一案”優(yōu)秀案例和精品活動案例評審結(jié)果揭曉，丹陽市華南實驗學校等榜上有名，充分展示了丹陽市教育系統(tǒng)結(jié)合學校實際，積極探索“雙減”工作所取得的階段性成效。

減輕學生作業(yè)負擔有力度。全市各學校綜合施策、創(chuàng)新管理，形成了一批各具特色、各有亮點的經(jīng)驗，起到了示范帶動作用。華南實驗學校充分利用大數(shù)據(jù)平臺，精準有效管控作業(yè)數(shù)量，提高作業(yè)質(zhì)量；橫塘中學科學設(shè)置基礎(chǔ)類和拓展類的分層作業(yè)，探索具有學科特點的實踐性和體驗性作業(yè)；前艾中學統(tǒng)籌安排課后服務(wù)與晚自習作業(yè)時間，精準限定作業(yè)時長；導墅初級中學在學科集體備課中固定安排作業(yè)教研，通過行政審核、蹲點監(jiān)控、校園網(wǎng)公示等形式，不斷優(yōu)化作業(yè)管控。

課后服務(wù)課程開設(shè)有廣度。全市中小學實行課后延時服務(wù)，由骨干教師負責個性化作業(yè)、心理輔導幫扶，或進行課外閱讀、體育、藝術(shù)、科技制作等趣味課程。吳塘實驗學校邀請農(nóng)民畫家來校，對學生進行“少兒農(nóng)村畫”教學，邀請籃球教練開展籃球培訓，家委會成員志愿組織插花培訓等。丹鳳實驗小學利用學校構(gòu)建的29個學生體驗中心，結(jié)合71個傳統(tǒng)文化社團，開設(shè)豐富的課后服務(wù)課程；實驗小學以“整本書閱讀”為抓手，開展“師生齊讀”“親子共讀”，營造課后服務(wù)書香氛圍；竇莊小學利用學校農(nóng)場和校外勞動實踐基地，讓學生學習田間勞動技能并進行項目化學習。

減輕校外培訓負擔有速度。該市教育局建立了專門的學科類培訓機構(gòu)溝通聯(lián)絡(luò)機制，線上線下，齊頭并進，發(fā)布通知，每周交流，進行疏導管理。同時，該市教育局聯(lián)合各鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市場監(jiān)管局、民政局等部門，開展檢查取證執(zhí)法，實施全方位綜合治理，有效規(guī)范校外培訓機構(gòu)辦學行為，為減輕學生校外培訓負擔營造了良好的氛圍。