鎮(zhèn)江市句容市教育局堅(jiān)持立德樹人,深入推進(jìn)五育并舉,依托“雙減”和課后延時(shí)服務(wù)等政策實(shí)施,系統(tǒng)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,以課堂教學(xué)為主陣地,以陽(yáng)光體育活動(dòng)為平臺(tái),把握“四個(gè)堅(jiān)持”,聚焦“健康第一”,...
鎮(zhèn)江市句容市教育局堅(jiān)持立德樹人,深入推進(jìn)五育并舉,依托“雙減”和課后延時(shí)服務(wù)等政策實(shí)施,系統(tǒng)推進(jìn)“五項(xiàng)管理”,以課堂教學(xué)為主陣地,以陽(yáng)光體育活動(dòng)為平臺(tái),把握“四個(gè)堅(jiān)持”,聚焦“健康第一”,努力提升中小學(xué)生體質(zhì)健康水平。
堅(jiān)持部門協(xié)同,統(tǒng)籌推進(jìn)。將強(qiáng)化學(xué)校體育列入國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展規(guī)劃,建立聯(lián)席會(huì)議制度,持續(xù)推進(jìn)中小學(xué)生體質(zhì)健康管理。十三五以來,修建了10余座室內(nèi)體育館,50多塊標(biāo)準(zhǔn)室外籃、排球及羽毛球場(chǎng)地。從 2018年起,每年安排200萬(wàn)教體融合專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)。編制《句容市綜合防控兒童青少年近視教室燈光和課桌凳改造實(shí)施方案》,中小學(xué)課桌凳高度與學(xué)生身高適配率達(dá)100%,2022年底全市中小學(xué)普通教室照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)率100%。完成江蘇省青少年體育“5621”計(jì)劃任務(wù)及學(xué)前兒童體適能項(xiàng)目。開展“救在身邊校園守護(hù)”行動(dòng)。
堅(jiān)持招培聯(lián)動(dòng),強(qiáng)師助教。近三年,累計(jì)招聘體育專業(yè)教師24人;還通過“鎮(zhèn)聘”或“校聘”形式補(bǔ)給學(xué)校特需的體育教師。積極開展體育美育浸潤(rùn)行動(dòng)計(jì)劃,與南京特殊教育師范學(xué)院簽訂結(jié)對(duì)協(xié)議,通過開展專題培訓(xùn)研討、現(xiàn)場(chǎng)調(diào)研推進(jìn)、成果交流展示等形式,引領(lǐng)教師專業(yè)成長(zhǎng)。
堅(jiān)持練賽銜接,提質(zhì)增效。出臺(tái)《句容市“加強(qiáng)體育鍛煉,增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”的八條意見》。積極探索以跑操和全身力量、原地跑跳等健康體能練習(xí)為主的中等運(yùn)動(dòng)負(fù)荷并兼顧趣味性的大課間體育活動(dòng)模式。實(shí)施青少年體育“5621”計(jì)劃,確定籃球、乒乓球、田徑、羽毛球、棋類等五個(gè)項(xiàng)目。聚焦“學(xué)會(huì)、勤練、常賽”,組建體育類社團(tuán),建立班級(jí)比賽、校內(nèi)競(jìng)賽、校際聯(lián)賽、市級(jí)決賽為一體的陽(yáng)光體育競(jìng)賽體系。建立特異體質(zhì)學(xué)生檔案,指導(dǎo)家長(zhǎng)為孩子選擇適合的體育鍛煉項(xiàng)目,形成家校協(xié)同育人合力。打造體育特色項(xiàng)目,全市共有22所全國(guó)校園足球特色學(xué)校,6個(gè)省級(jí)及以上體育特色項(xiàng)目學(xué)校,9個(gè)鎮(zhèn)江市傳統(tǒng)體育項(xiàng)目學(xué)校。
堅(jiān)持測(cè)評(píng)結(jié)合,促進(jìn)規(guī)范。落實(shí)《國(guó)家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》全員校測(cè),每年對(duì)全市小學(xué)五、六年級(jí);初中一、二年級(jí);高中一、二年級(jí)進(jìn)行身體素質(zhì)調(diào)研,完善學(xué)生體質(zhì)健康檔案、視力檔案。將體育課、活動(dòng)課、體育競(jìng)賽及學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果等作為相關(guān)教師績(jī)效考核的重要內(nèi)容。對(duì)學(xué)校體育課開設(shè)、大課間活動(dòng)等情況進(jìn)行隨機(jī)檢查,覆蓋全市各中小學(xué)。將學(xué)校政策措施落實(shí)情況、學(xué)生體質(zhì)健康監(jiān)測(cè)結(jié)果等納入教育督導(dǎo)評(píng)估范圍。
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