近日，徐州市泉山區(qū)被中央電化教育館遴選為智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作試驗(yàn)區(qū)，該區(qū)教育局廣大黨員教師深入踐行“兩在兩同”建新功行動(dòng)要求，精準(zhǔn)發(fā)力，打造品牌，爭創(chuàng)智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作全國領(lǐng)航示范區(qū)，助力泉山智慧教育高水平發(fā)展。

區(qū)域推進(jìn)，融合發(fā)展。區(qū)域性推進(jìn)智能研修平臺(tái)運(yùn)用試點(diǎn)工作體現(xiàn)了教師培訓(xùn)、教研的“全員性”“混合式”“教學(xué)一線”的要求。該區(qū)教育局從“三網(wǎng)融合”“云端部署”“足量寬帶”“外網(wǎng)映射”四個(gè)方面對基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行了優(yōu)化；面向全區(qū)教研員、校長、業(yè)務(wù)校長、學(xué)科主任及骨干教師進(jìn)行各種培訓(xùn)，使大家對智能研修平臺(tái)有一定的理解；遴選試點(diǎn)學(xué)校，積極探索平臺(tái)模塊應(yīng)用場景，學(xué)科教研員和老師們共研共進(jìn)，積極尋求平臺(tái)支撐教研的有力結(jié)合點(diǎn)，為下一步平臺(tái)在全區(qū)推廣積累實(shí)踐經(jīng)。

凝聚合力，服務(wù)教研。教研需要技術(shù)作為支撐。該區(qū)教育局將智能研修平臺(tái)全部納入?yún)^(qū)域及學(xué)校教研工作體系中去，積極尋求平臺(tái)支撐教研的有力結(jié)合點(diǎn)，最大限度發(fā)揮平臺(tái)功能，成為全區(qū)教研工作的強(qiáng)有力支撐。在聽評課管理活動(dòng)中，將借助智能錄播系統(tǒng)，改變區(qū)域課堂教學(xué)管理模式；在選拔性賽評課活動(dòng)中，依托直播和互動(dòng)平臺(tái)，采取線上線下結(jié)合的方式，評委及核心教研團(tuán)隊(duì)現(xiàn)場觀評課，全區(qū)教師參與線上觀課、評課和議課；在主題研修活動(dòng)中，將分散的學(xué)科教研和教師培訓(xùn)活動(dòng)整合為系統(tǒng)的有主題的“線上+線下”集中研修，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)序列化、主題化。

細(xì)化措施，做好保障。為了更好地保障智能研修平臺(tái)應(yīng)用試點(diǎn)工作的推進(jìn)，區(qū)教育局制定具體實(shí)施方案，為實(shí)驗(yàn)學(xué)校提供基本策略和行動(dòng)指南。同時(shí)，構(gòu)建了行政層-研究層-實(shí)踐層上下聯(lián)動(dòng)的區(qū)域推進(jìn)機(jī)制。教育行政層作為決策主體提供政策方向，教師發(fā)展中心作為研究主體提供學(xué)術(shù)支持、組織研修活動(dòng)，實(shí)驗(yàn)校作為實(shí)踐主體開展具體行動(dòng)，形成決策、研究、實(shí)踐協(xié)同發(fā)展的運(yùn)作模式，為試點(diǎn)工作的開展提供機(jī)制保障。在經(jīng)費(fèi)保障方面，計(jì)劃2021年底至2022年初再投入資金300余萬元，力爭至2022年底全區(qū)50%以上教室建成智能研修教室；2023年底實(shí)現(xiàn)智能研修教室的區(qū)域全覆蓋。

迎著新考驗(yàn)、肩負(fù)新重任，泉山區(qū)教育局將以思想大解放、理念大更新為先導(dǎo)，激發(fā)爭先進(jìn)位的動(dòng)力、釋放創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)的活力、提升綜合治理的能力、保持從嚴(yán)從實(shí)的定力，持續(xù)展現(xiàn)泉山教育高質(zhì)量跨越式發(fā)展的新作為、新形象。