隨著“雙減”政策的實施，鎮(zhèn)江市京口區(qū)以“1+N+1”模式促課后服務(wù)擴(kuò)面提質(zhì)，所謂“1+N+1”是指1課時主要用于作業(yè)輔導(dǎo)；N個拓展課程，提供社團(tuán)活動、興趣培養(yǎng)等個性化套餐；1課時關(guān)愛課程，對部分規(guī)定時段內(nèi)接送困難學(xué)生實行彈性看護(hù)，用專業(yè)的力量辦有溫度的教育。

作業(yè)輔導(dǎo)不再“雞飛狗跳”。基礎(chǔ)課程時段安排主學(xué)科教師輪流值班，保證學(xué)生全學(xué)科作業(yè)及時完成，本學(xué)科作業(yè)及時批閱，錯題及時訂正反饋，有效做好作業(yè)輔導(dǎo)。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)一步規(guī)范全區(qū)作業(yè)管理。各校教導(dǎo)處普查各學(xué)科各班級作業(yè)類型，作業(yè)設(shè)計重整體、重效能，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。中山路小學(xué)探索作業(yè)管理新樣態(tài)，實行梯度系統(tǒng)化作業(yè)建設(shè)，編制精品習(xí)題庫，把作業(yè)分成基礎(chǔ)、發(fā)展、創(chuàng)造三個等級，并把精品資源分享到中山集團(tuán)成員校。

興趣培養(yǎng)可以“足不出?！?。課后服務(wù)不是簡單的看管，“官方帶娃”更應(yīng)有專業(yè)水準(zhǔn)。經(jīng)過廣泛征求意見和多次專題研討，各校因地制宜，瞄準(zhǔn)學(xué)生不同的興趣愛好，提供豐富多彩的課程活動。位于京口區(qū)西寺巷的學(xué)府路小學(xué)外來務(wù)工子女占比較大，有近九成的學(xué)生自愿參加了課后服務(wù)，在區(qū)教育局的協(xié)調(diào)指導(dǎo)下，該校充分調(diào)動教師服務(wù)積極性，借助社會力量，延時服務(wù)呈現(xiàn)“請進(jìn)來、走出去”的多元服務(wù)局面。志愿者除了來校提供朗誦、繪畫培訓(xùn)服務(wù)外，還帶孩子走出去參加非遺文化類的社會實踐。江濱實小將每周三定為“無作業(yè)日”，集中開展繪畫、合唱、書法、吟誦、剪紙手工等校本化課程。江科大附小為各年級設(shè)計了拓展性活動菜單，分成“和美娃體驗營”“文字與表達(dá)”“數(shù)字與想象”“藝術(shù)與創(chuàng)意”“空間與思辨”五大類別、12個拓展活動。同時邀請家長志愿者進(jìn)校園，開展諸如足球、籃球、跆拳道、小主持人、玩轉(zhuǎn)魔方等活動。紅旗小學(xué)在激發(fā)校內(nèi)教師積極性的同時挖掘校外資源，深化打造五大棋類拓展課程，讓以棋類為代表的各種興趣培養(yǎng)再深入。

多方保障力求“順心滿意”。京口區(qū)四部門聯(lián)合發(fā)文，確保課后延時服務(wù)經(jīng)費全部用于相應(yīng)教師的補助。同時，各校也在探索為教職工提供有溫度的補償機制，目前教職工彈性工作制度已經(jīng)試點啟動。為確保課后服務(wù)真正成為“順民意、暖人心”的民生工程，京口區(qū)教育局還委托第三方開發(fā)調(diào)查問卷，抽樣定向發(fā)放，對課后服務(wù)的需求、滿意度、意見等進(jìn)行無記名測評，并與派駐教育部門紀(jì)檢監(jiān)察組協(xié)同聯(lián)動，組成視導(dǎo)組，對各校課后延時服務(wù)落實情況開展檢查，力求有需求學(xué)生覆蓋率、學(xué)生參與服務(wù)鞏固率、家長滿意率達(dá)到三個100%。