近期，有家長向我們反映，江蘇某公辦學(xué)校讓孩子上網(wǎng)課竟然要收費(fèi)，而且費(fèi)用不菲。

根據(jù)這位家長提供的截圖顯示，某公辦學(xué)校為了應(yīng)對疫情準(zhǔn)備開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程，這原本是一件好事，但是卻要收取每個(gè)學(xué)生4門2000元的費(fèi)用，美其名曰老師需要備課視頻和講解以及給老師的辛苦費(fèi)，這事著實(shí)讓家長感覺不舒服。

此條信息一發(fā)，頓時(shí)在群里引發(fā)了網(wǎng)友的熱議。

網(wǎng)友A：學(xué)校網(wǎng)課不是免費(fèi)的嗎？為什么要收費(fèi)？收費(fèi)是給老師還是學(xué)校？

網(wǎng)友B：上個(gè)網(wǎng)課還想要收費(fèi)？這就是乘機(jī)發(fā)國難財(cái)，這樣的人就不配為師。

網(wǎng)友C：按照以往，這個(gè)時(shí)候都已經(jīng)正式上課了，難道上個(gè)網(wǎng)課還要收費(fèi)？

網(wǎng)友D：這個(gè)學(xué)校想錢想瘋了吧！

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說實(shí)話，如果按照培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來算，2000元4門課確實(shí)很便宜，但是，放在公辦學(xué)校，放在疫情肆虐的特殊時(shí)期，還要向家長收費(fèi)，就有點(diǎn)說不過去。畢竟不能到校上課也是因?yàn)橐咔榈脑颍@不是家長所能控制的，況且，公辦學(xué)校教師大都是在編制內(nèi)，由財(cái)政供養(yǎng)，除非老師想要賺外快，悄悄地在外面開小灶，上私課。但像這樣正大光明地在班級(jí)群里收網(wǎng)課費(fèi)用，我們還是第一次聽說，什么時(shí)候公辦學(xué)校的老師膽子都這么大了？

當(dāng)前，疫情警報(bào)還沒有解除，所有學(xué)校還沒能開學(xué)，很多畢業(yè)班的家長，眼看著中高考考試日期日益臨近，大家都是心急如焚，但是借著家長的焦慮而收取所謂的教師辛苦費(fèi)用，這樣的做法實(shí)在是讓人寒心。

疫情期間，全社會(huì)都在為抗疫做不懈努力：工人師傅們不分晝夜地搭建雷神山、火神山醫(yī)院，以幫助更多的疑似患者早日住進(jìn)醫(yī)院；全國32000多名醫(yī)生，逆行而上，支援武漢，他們沖在最兇險(xiǎn)的一線，在死神手里搶奪生命；社區(qū)的工作人員，不分早晚，站在小區(qū)門口測量體溫，詢問情況；警察、市場監(jiān)管部門不畏艱險(xiǎn)打擊販賣假冒醫(yī)療物質(zhì)的罪犯.......他們每個(gè)人，都在自己的崗位上，為了大家的安全奉獻(xiàn)自己的一片光和熱。

在教育部門的號(hào)召下，很多學(xué)校的老師，搖身一變，成了十八線的男女主播，在網(wǎng)上傳道授業(yè)解惑。他們寫文案、講解、配音、做ppt、答疑、收集作業(yè)，批改作業(yè).....哪一樣都需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力，不是老師真的沒有辦法體會(huì)到其中的辛苦。

甚至就連有的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，都在力所能及的情況下，或是免費(fèi)開播公益網(wǎng)課，或是采取降價(jià)等措施，保證學(xué)生放假不放學(xué)。

這些都值得我們感恩，并銘記在心。

但是，作為一個(gè)公辦學(xué)校，不說教育主管部門有要求學(xué)校開展各種形式的網(wǎng)絡(luò)教育，就算是沒有這樣的要求，學(xué)校也應(yīng)該主動(dòng)想辦法給學(xué)生提供力所能及的幫助，這才是作為一個(gè)培養(yǎng)人才地方最基本的擔(dān)當(dāng)和責(zé)任吧。沒有想到組織倒是組織了，但竟然還要家長掏錢上網(wǎng)課，實(shí)在是理解不了學(xué)校的做法。更關(guān)鍵是教育主管部門也沒有明文規(guī)定要家長付費(fèi)才能學(xué)習(xí)啊，正常人理解，按照以往，這個(gè)時(shí)候已經(jīng)開始上課了，但是在特殊時(shí)期，學(xué)校老師上網(wǎng)課是不得已而為之，老師雖然比正常上課要辛苦，但是絕對不會(huì)再向家長收費(fèi)的啊。

當(dāng)然，我們不是道德綁架，也不是鼓勵(lì)讓大家免費(fèi)的付出。通過自己的勞動(dòng)獲得合理的報(bào)酬是應(yīng)該的，但是教師上課、醫(yī)生救死扶傷、警察查辦案件、社區(qū)工作人員協(xié)助量體溫......這本身就是他們的職責(zé)范圍所在啊。

如果是民辦學(xué)校，教師上課獲得報(bào)酬是可以理解，因?yàn)槊褶k學(xué)校本身就是以市場化方式運(yùn)營，大部分的老師都是聘用制的，他們的收入是和付出成正比。而公辦教師則不一樣，大多數(shù)的教師是有編制的，是屬于國家工作人員，那么他們在在什么情況下可以獲得報(bào)酬？我認(rèn)為有三點(diǎn)：

第一，遠(yuǎn)離自身的職業(yè)所獲得的報(bào)酬；

第二，遠(yuǎn)離和自己有直接關(guān)系的人以及和自身職業(yè)有關(guān)的行為所獲得的報(bào)酬；

第三，正當(dāng)而合法的收入。

而給自己的學(xué)生上網(wǎng)課，還需要支付報(bào)酬，這本身就是一件利用自己的職務(wù)之便、利用自己手中權(quán)力，利用自己有隸屬關(guān)系的人行收費(fèi)之事，已經(jīng)算的上是違規(guī)的行為了。

更何況，在這個(gè)時(shí)候上網(wǎng)課還要收費(fèi)，真的不感覺有愧嗎？

所幸，在家長的抵制下，學(xué)校最終還是取消了網(wǎng)上上課的費(fèi)用，錢也退給了家長，但是就這種行為來說，還是值得商榷的。

大浪淘沙，疫情就是一面鏡子，它照出人性的種種存在，也照出了這個(gè)世界的冷暖，還有自豪與悲哀。

疫情就是一面鏡子，照出了危機(jī)時(shí)的價(jià)值觀和精氣神，也照出了一個(gè)單位的風(fēng)氣和人文環(huán)境。 

正如好萊塢著名編劇麥基所言——人物在最大的壓力之下所做的抉擇，才能最真實(shí)地反應(yīng)出他的性格。單位也是如此。