今天

南京市教研室發布2019中考指導書解讀

特邀名師對考點進行了詳細的解析

各科目都在這里↓↓

01、語文

緊扣課標要求 彰顯教材特色

南京市第二十九中學幕府校區 徐溪

2019屆中考考生是使用統編語文教材的第一屆考生。《南京市2019年中考語文學科指導用書》在秉承南京語文教育優良傳統、遵循學科教學和學生學習規律的前提下，在前幾年指導用書的基礎上進行了適當修訂，以期進一步弘揚立德樹人的根本任務，體現統編語文教材的教學理念，全面提升初中生的語文素養。全書分兩大部分，第一部分為“考試說明”，是2019年中考語文學科命題和教師指導學生復習的基本依據；第二部分為“復習訓練”，是教師和學生迎考階段復習訓練的基本憑借。

今年的“考試說明”中增加了“命題指導思想”一欄，彰顯了語文學科命題“大力弘揚社會主義核心價值觀、體現立德樹人的教育思想、繼承優秀的傳統文化”等方面的特色。“考試范圍”與往年基本一致。因為2019屆考生是使用統編語文教材的第一屆初中生，所以原先涉及教材的考試范圍，不再指人教版語文教科書，而是指由溫儒敏先生主編、教育部審定的六冊初中語文統編教材。“考試內容”也基本與往年一致，只是結合課標的具體內容，做了一些文字表述上的修改，以求更準確、更適當地體現課標精神。“試卷結構與分值比例”“試題難易度比例”等均未變動，在此基礎上，增加了“能力層級描述”一欄，對于不同語文能力的考查，做了分層說明。“題型示例”也不再是簡單的題目呈現，而是提供了詳盡的解析，給師生的教與學帶來更多方便。

第二部分仍為“復習訓練”。此部分為我市優秀中青年語文骨干教師編寫，努力體現統編教材的教學理念。例如：現代文閱讀在選材方面力求文本的多樣性，課外文本多與課文有一定關聯，多數題目也是從教材中變化而來。名著閱讀部分所選的作品是教材“名著導讀”中要求閱讀的書籍。再如：寫作部分除了保留原先的審題、立意等考試指導內容外，還將教材中的寫作教學內容做了全面的梳理和總結，特別增加了寫作復習板塊，分為寫作基本要求、表達方式運用、文體寫作復習和寫作基本練習四部分，真正引導和幫助學生強化寫作的基本功。整個“復習訓練”部分這樣的內容很多，基本都是在充分研究教材的基礎上編寫而成的。

總之，《南京市2019年中考語文學科指導用書》是真正幫助學生復習初中三年語文課堂所學內容的優秀學習材料，相信這本書能夠助力2019屆考生中考取得好成績。

02、數學

抓牢基礎、關注素養、學會學習

南京市學科帶頭人、高淳區教師發展中心 孔小軍主任

2019年南京市中考數學試卷的試題內容將以《義務教育數學課程標準（2011年版）》中的“課程目標”和“課程內容”為依據，考查學生初中階段數學基礎知識、基本技能、基本思想和基本活動經驗的學習情況，評價學生在知識技能、數學思考、問題解決和情感態度方面的表現情況，兼顧測評數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學運算和數據分析六個數學學科核心素養。

中考數學試卷在考試形式、考試難度、考試題型等方面將保持穩定。2019年中考數學全卷滿分120分。考試時間120分鐘。

對初三數學復習教學的幾點建議：

1．抓牢四個基礎。要結合教科書和《2019年南京市中考指導書·數學》進行復習，由點到線、串線成面地系統掌握與應用數學的基礎知識與基本技能、理解基本思想并具備基本活動經驗，夯實核心基礎、淡化難繁偏舊。復習時：①注重對所涉及的知識點進行全面梳理與歸納，厘清知識點間的內在聯系，形成完備的知識結構；②鉆研與知識點相關的例習題，明確典型題目的解答方法與蘊含的關鍵思想，結合中考指導書“專題復習”部分進行逐一整理與總結，力求做到舉一反三、反三歸一。

2．關注核心素養。要考慮到不同知識與技能中涉及到的不同類型和水平的數學核心素養，在復習過程中要采用多種方式對學生相關素養進一步的統整與貫通、發展與提高。復習時：①反復琢磨教科書和中考指導書上的題目，以專題形式梳理與掌握不同內容中的不同素養，體悟并學會在更大范圍的題目中運用它們進行解題；②適當側重問題解決，通過解決具有實際背景的數學問題來融會貫通六個素養。

3．培養學習能力。整個復習過程都特別要注重提高學生的數學學習能力，不局限滿足于“會”，而是要知道是“怎么會”的，養成對數學學習過程觸類旁通的能力。復習時：①借助中考指導書的“問題導引”回顧數學知識和方法的學習過程，理解它們的形成與應用方式，條理化、模塊化、典型化不同數學內容的學習方法；②及時反思與總結做過的題目，尤其是做錯的題目和具有新情境的題目，學會思考并理解自己的思考，知道自己的解題弱點，掌握解題的基本策略。

03、英語

落實課標要求 引領復習教學

南京市英語學科帶頭人、南京市第五十四中學章磊副校長

為了更好地幫助學生夯實英語基礎知識和基本技能，提升綜合運用語言的能力，特別是運用英語解決實際問題的能力，南京市教研室組織部分一線優秀教師，依據教育部制定的《英語課程標準》（2011版）中的“五級目標”要求和譯林版《初中英語》教材的使用情況，在修訂《2018年中考指導用書 英語》的基礎上編寫了《2019年中考指導用書 英語》，供教師和學生中考復習使用。

全書由考試說明、語法、單元復習、綜合測試及詞匯表等部分組成，涵蓋了基礎詞匯、重點句型、語法、閱讀和寫作等，并將語言知識的復習、語言技能的訓練與話題情境相結合，為學生和教師的復習提供清晰的復習思路和科學有效的復習方法，具有很強的指導性和操作性。更為值得一提的是今年該書增加了英語學習技能內容，關注技能訓練和運用，旨在提高學生運用技能精準分析問題和解決問題的能力。

立足考試要求，凸顯英語學科核心素養

《2019年中考指導用書 英語》考試說明部分圍繞考試性質、考試范圍、考試目標、考試方式、試卷結構、考試要求、試卷分值、具體題型和說明等九個方面加以闡述。特別是考試要求具體采用考試內容細目表予以詳細說明。考試內容細目表由“知識點”和“能級要求”兩欄組成。在“知識點”一欄中列出了中考規定應測試的知識要素細目，在“能級要求”一欄中用識記、理解、應用三級表示了各知識應達到的考試水平。教師和學生可以很容易的了解考試的具體要求，既指導教師把握好復習的廣度和深度，又有利于學生對照要求自查知識點的掌握情況，對復習迎考具有較強的指導性意義。同時，《2019年中考指導用書 英語》在語言材料的選擇、題目和題型的設計等方面都直接或者間接地考查學生的文化意識、思維品質和學習能力，進一步促進學生英語學科核心素養的發展。

二、緊扣話題，提升語言運用能力

《2019年中考指導用書 英語》單元復習部分重視教材中各單元話題的復習，并在復習的同時幫助學生梳理話題的表達方法。每一單元復習內容中，學生通過多種形式的語言基礎知識的復習以及基本技能的訓練后，能夠為其進行單元話題的表達做好充分的準備。教師在復習教學中可以指導學生利用所學語言知識正確有條理地表達話題，提升學生綜合語言運用能力。

三、培養策略，提高學生自主學習能力

培養學生運用學習策略的能力是提高學生自主學習能力的主要途徑。《2019年中考指導用書 英語》重視對學生學習策略的培養，便于幫助學生查漏補缺，梳理知識體系，提高語言能力和思維品質。教師也可通過指導學生運用不同的學習策略來幫助學生逐步形成適合自己的復習方法，提高學生的自主學習能力。

綜上所述，今年的中考指導用書依據英語課程標準，注重基礎，突出能力，情境真實，方便教師和學生使用。力求引領初三復習教學，提高師生復習效率，為學生備戰中考提供切實有效的幫助。

04、物理

依標據本 關注能力

南師附中新城初中   鞏寒瑛（南京市學科帶頭人）

2019年南京市中考物理指導書以《全日制義務教育物理課程標準》為依據，結合現用教材（蘇科版）《物理》8年級上、下冊和9年級上、下冊的內容編寫，所選練習對檢查學生初中物理基礎知識、基本技能的掌握情況很有幫助，同時全書注重學生科學思維、探究能力的提升，關注初中階段學生學科核心素養的初步養成。

內容特點

全書共分為五部分：考試范圍、考試內容及要求、試卷結構、復習指導、附錄；復習指導部分又分為四個板塊：“雙基回顧”、“學法指導”、“例題分析”和“復習練習”。本書所列考試范圍、考試內容及要求、試卷結構、考試題型、分數比例、難易占比、難度系數都與2018年保持一致，與2018年相比，修訂的內容更具有時代性，突出對學生思維能力的考查，體現對發展學生核心素養的要求。

二、使用建議

1.夯實雙基，立足課本

中考試題難易度分為四個層次，分別為A、B、C和D組題，其中A、B組題占試題總量的70%，因此在復習過程中夯實基礎尤為重要。課前學生要結合本書中63條科學內容自主研讀教材，熟悉課本中的概念、列舉的事例、實驗設計及操作過程等，在此基礎上完成“雙基回顧”的相關題目。“復習練習一”中的題目基本都屬于A、B題組，一定要用心完成，努力做到舉一反三。另外，教師要帶領學生參看“附錄二”中的知識框架，對本章知識要有系統性、結構性的認識，也要學會整合、理解各章知識點之間的內在聯系，形成完整的知識網絡。

2.重視探究，掌握方法

中考試題C、D組題大多集中在實驗探究題和綜合解答題，這些題目對學生的分析推理能力、邏輯思維能力、實驗探究能力要求較高。《中考指導書》第十八章專門編排了“實驗專題復習”的內容，從儀表的使用、實驗器材選取與評價、實驗器材放置與安裝、實驗原理與方法等多個維度對實驗題進行詳細的示例解答，學生要學會整理歸類，總結實驗探究的方法與思路。“復習練習二”的題目綜合性較強，教師可根據學情選擇合適題目指導學生練習，培養學生將知識建立聯系的意識，提升分析能力、綜合應用能力。

3.善于總結，觸類旁通

“學法指導”版塊重在易混淆概念的辨析、做題方法的提煉，使用時學生要先仔細品讀領會學法，善于總結，然后再去做題。“例題分析”重在幫助學生分析題意，理清解題思路，有助于提高學生的審題能力和思維能力，學生應先獨立思考、認真分析，自主完成后再比較自己的“解題思路”與書上“分析”的異同點，這樣才能舉一反三。“給你一雙隱形的翅膀”列舉了歷屆中考中學生答題的常見錯誤并給出解題的規范要求，且對考前的復習和心理狀態也做出了詳細指導，以期學生能保持良好的應考狀態。

05、化學

立足課程標準 重視基礎知識和基本技能 突出學科核心素養

南京市優秀青年教師、南京市秦淮區教師發展中心中學化學教研員 葉菁 

南京市中考化學一直緊扣課程標準，結合南京市初中化學教學的實際，注重繼承與創新，重點考查學生化學學科的基礎知識、基本技能和基本方法，突出學科核心素養同時又緊密聯系社會實際。2019年《南京市中考指導書·化學》以《義務教育化學課程標準（2011年版）》為指導，以《義務教育教科書·化學·九年級上、下冊》（人教版）為載體，既對中考的考查目標、范圍、內容以及試卷結構和主要題型做出說明，又就如何復習提出指導性意見，還為系統復習提供例題和練習題。

在中考復習時，要立足課程標準，精讀人教版教科書，認真研究《南京市中考指導書·化學》的各項內容，夯實基礎知識和基本技能，關注學科核心素養。特別要注意以下幾點：

第一，《南京市中考指導書·化學》明確指出，試卷中容易題︰較容易題︰中等難度題︰較難題約為3︰4︰2︰1，大部分題目是基礎題。人教版教科書是對課程標準綱領性條目的具體解讀，基礎性強，系統性好，是中考化學考點知識的最佳載體，也是中考化學復習最重要的資料。在精讀教科書的基礎上對考點基礎知識進行結構化的歸納整理，十分必要。千萬不能用盲目的題海訓練來代替對教科書的精讀和歸納整理。

第二，《南京市中考指導書·化學》中的題型示例較好地體現了教科書的知識原型與應用性新情境的有機結合，要注意參考題型示例選用合適的題型進行針對性訓練，提高中考復習的有效性。注重提高讀圖、讀表、讀題能力，能從圖、表、文字中快速、準確提取解決問題的信息，并能對信息進行遷移和運用。對于聯系實際的“新情境”內容（如化學工藝流程示意圖、當代最新科技等問題背景的引入等），應注意以題型示例為依據，體會化學與社會發展的關系。

第三，化學是一門以實驗為基礎的科學，在中考化學中，無論是基礎題、中等難度題、較難題，化學實驗內容都占有非常重要的地位，因此中考復習階段應高度重視與實驗相關內容的復習。特別要重視課程標準列出的8個基礎學生實驗，關注教科書上的演示實驗、探究實驗、課外實驗，強化化學計算基本技能與實驗、探究等解決實際問題相結合。許多化學的重大發現和研究成果都是通過實驗得到的，要學會欣賞他人的成就、欣賞經典實驗、經典發明，從化學史話、化學發明、化學成就中學習做人、做科學。

06、歷史

基于課標 穩中有新 聚焦指導

南京三中文昌初級中學 郭蜀寧（市學科帶頭人） 

整體而言，基于課標、彰顯特性，穩中有新、突出導向，聚焦指導、服務一線，是《2019年南京市中考指導書·歷史》（以下簡稱《指導書》）的編寫原則和主要特點。

第一，基于課標，彰顯特性。《指導書》依據《義務教育歷史課程標準（2011年版）》，體現初中歷史課程的特性與功能、目標與要求，彰顯初中歷史課程獨特的育人功能和優秀傳統文化教育優勢，落實立德樹人根本任務。貫徹教育主管部門關于中考評價的指導意見，遵循歷史教育規律，尊重初中生歷史學習方式，關注歷史常識的普及、學科核心素養的養成和應有獨特育人功能的滲透，促進初中歷史教學與學習方式的積極轉變。

第二，穩中有新，突出導向。與去年相比，《指導書》整體結構、涉及的中考相關參數均保持穩定，體現了以穩為主。同時，基于課標，依據本屆初三學生使用的教科書，落實統編新教材的思想導向和價值取向，更新了“考查內容及能級要求”的單元、課時結構與編排順序，調整了部分考點的表述；依據中考評價的相關要求與發展趨勢，更新了“題型比例及題型樣例”，調整了“教學建議與應考提示”，更新了“考前檢測及樣卷訓練”。這些“新”，是“穩”中之新，體現了義務教育階段歷史課程的思想性、基礎性、人文性和綜合性，有利于充分發揮歷史課程獨特的育人功能，落實立德樹人根本任務；有助于發揮中考評價的引導功能和激勵功能，提升初中歷史教學的質量和水平，更好地服務于初中生的全面發展和終身發展。

第三，聚焦指導，服務一線。《指導書》按照南京市2019年中考方案，考慮本市本屆初三歷史教育教學的實際與發展需要，明確了評價的各項指標與操作要求。如：試卷的難度系數控制在0.8左右，試題的難度結構是7∶2∶1，以“注重基礎、關注素養、嚴格標準、穩中有進”為命題原則；仍采用與思想品德合卷、開卷筆試形式，兩科滿分均為60分，考試時間總計100分鐘。通過“教學建議及應考提示”欄目內容，提出了2019屆初三歷史教學與學習的基本思路、規范與標準；通過“題型比例及題型樣例”“考前檢測及樣卷訓練”欄目內容，詮釋了本市中考評價的特點與發展趨勢，提供了必要的中考復習訓練資源，強化了對一線教與學的引領和指導。

07、道德與法治

江蘇省特級教師、正高級教師、南京市棲霞區教師發展中心政治教研員李寶玉老師認為：

《2019年南京市中考指導書》編寫組按照教育部和江蘇省教育廳關于中考命題的指導意見，在南京市教學研究室的統一部署下，立足南京市中考改革實踐，依據《南京市南京市2019年中等學校招生考試方案》，進行了南京市道德與法治學科中考指導書的修訂工作。

2019年南京市將在全國率先開展道德與法治學科的中考評價工作。2019年道德與法治學科中考指導書依據新課程的要求，結合南京市道德與法治學科的教學實際，延續了以往中考指導書中的基本要求：難度系數控制在0.75左右，試題的難度結構是7：2：1（由易到難）。試題總體體現“夯實基礎、注重能力、嚴格標準、有所創新”的命題原則，發揮考試對教學實踐的引導、激勵、評價和選拔功能，促進學科課程內容教育價值的認同和內化，促進學生學科素養的提升。

依據新教材，2019年道德與法治學科中考的考試范圍為《道德與法治》七年級（上、下）、八年級（上、下）、九年級（上、下）內容，同以往不同的是，考試內容以教材中課題、框題、目題的形式出現，并且每個考試內容不再標注了解、理解、應用等能及要求。

從總體上看，南京市道德與法治學科中考指導書在保持結構穩定的的基礎上，依據課程的新要求更新了考試內容。一是依據部編教材內容，深化了青少年法治教育，注重培養學生的法治意識。全冊書注重將青少年法治教育內容納入考試范圍，以憲法教育為核心，將社會主義核心價值觀教育貫穿始終。二是關注課程要求，注重落實國家觀念的相關要求。全冊書突出對學生的社會主義核心價值觀教育、國家安全教育、革命傳統教育和傳統文化教育，引導學生在學習者能夠明確中國特色社會主義制度體系的構成以及國家權力的運行。三是強調初中道德與法治課程要求的落地，強調能力立意，注重基礎知識的考查。全冊書結合當前南京市道德與法治課程教學實際，注重對基礎知識和基本能力的考查，引導教學回歸學生成長的真實需要、回歸課程的基本要求、落實部編教材教學內容的教育價值。四是調整參考樣題，注重樣題導向，體現培育學生學科素養的目標。所精選的參考樣題，在注重能力、強化基礎的前提下，既注重貼近新時代要求又注重體現南京市中考的一貫要求，引導學生在學習過程中關注國家和社會的發展變化、樹立道德意識和法治觀念。

值得指出的是，為了與考試范圍的變化相適應，2019年道德與法治學科中考更加關注基于標準和核心素養的命題要求。2019年道德與法治學科中考指導書對初三教師把握初三復習教學的要求，理清復習思路，提高復習效果具有重要意義。