蘇州科技大學(xué)以“育追求恒久之人”為人才培養(yǎng)理念，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力、追求質(zhì)量的品格和可持續(xù)發(fā)展意識，使之成為高素質(zhì)有特色的創(chuàng)新性應(yīng)用型人才。

提升終身學(xué)習(xí)的能力。學(xué)校從身心健康、文理基礎(chǔ)和語言技能三方面夯實(shí)支撐學(xué)生終身學(xué)習(xí)的綜合基礎(chǔ)。開展美育浸潤計劃和體育課程教學(xué)改革，提升學(xué)生欣賞藝術(shù)水平和體育技能水平。加強(qiáng)文理兼修的通識課程建設(shè)，夯實(shí)學(xué)生的知識基礎(chǔ)。把德育、體育、美育、勞動教育、雙創(chuàng)教育等融入專業(yè)教育，讓學(xué)生在專業(yè)學(xué)習(xí)中感受專業(yè)之美、體會勞動樂趣、提升雙創(chuàng)意識、形成正確價值觀。加大教學(xué)管理彈性，提升學(xué)生的自主規(guī)劃意識和能力。

培養(yǎng)追求質(zhì)量的品格。學(xué)校堅持以學(xué)生為中心，系統(tǒng)構(gòu)建覆蓋專業(yè)、基層教學(xué)組織、課程、教師、學(xué)業(yè)五個方面的本科教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系。堅持教書和育人相統(tǒng)一、言傳和身教相統(tǒng)一，營造守牢底線、追求質(zhì)量的教學(xué)氛圍。切實(shí)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，完善智慧教室升級改造等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，著力打造舒適、優(yōu)美的校園環(huán)境，不斷提升環(huán)境育人成效。

激發(fā)可持續(xù)發(fā)展的意識。學(xué)校通過專業(yè)思政價值引領(lǐng)、通識教育知識傳授和第二課堂專項實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的意識。凝練專業(yè)思政中可持續(xù)發(fā)展的價值觀，將其內(nèi)化到專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、畢業(yè)要求和課程中。開設(shè)特色通識課，培養(yǎng)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展觀。開展第二課堂活動，設(shè)立以城市更新和社會可持續(xù)發(fā)展為主題的學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃專項，開展實(shí)踐創(chuàng)新。

提升學(xué)生適應(yīng)當(dāng)下的能力。優(yōu)化專業(yè)布局，強(qiáng)化產(chǎn)教融合。構(gòu)建“一體兩翼”的專業(yè)布局，順應(yīng)社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，有效賦能傳統(tǒng)優(yōu)勢專業(yè)提檔升級。規(guī)劃全校產(chǎn)教融合課程建設(shè)，并落實(shí)到培養(yǎng)方案中。大力建設(shè)長三角區(qū)塊鏈產(chǎn)業(yè)學(xué)院、蘇州古建園林學(xué)院等產(chǎn)業(yè)學(xué)院，實(shí)現(xiàn)最新技術(shù)實(shí)時進(jìn)校園、進(jìn)課堂。