蘇州衛生職業技術學院以“醫學的溫度”為底色，堅持黨建引領，推進“一融雙高”，圍繞思想引領、專業提升、情懷厚植，強化高素質人才培養，輸送一批批“有溫度”的健康促進者。

聚焦思想引領，以全過程思政增信念信仰的高度。用好思政課程與課程思政主陣地，深化思政課教學改革。建立“國家—省—校”課程思政聯動建設機制，開拓將知識傳授、價值塑造和能力培養融于一體的立德樹人新路徑。開展“致敬勞動者、青春在行動”系列主題活動，進行一日勞動體驗，提升學生綜合素質；開展“馬克思主義青年說”“青馬工程”，上好青年信仰公開課；開展“青春向黨、‘醫’路追光”藝術思政課，提升學生思政教育實效。構建“一體兩翼三打造”網絡思政新格局，以網絡思政為主體，融合現有平臺資源和人員力量，打造一個網絡思政中心、一批優質的網絡作品、一座推動線上線下思政教育融合的“橋”。

聚焦專業提升，以全覆蓋計劃達仁心仁術的厚度。實施“醫學職業精神傳承計劃”。根據專業特色開展醫學生宣誓儀式、授帽儀式，開春第一鋤等職業精神傳承活動，堅定學生醫學信念，培育職業精神。實施“健康職業體能訓練計劃”，成立強身健體俱樂部。實施“健康職業審美養成計劃”，開展手繪解剖圖展覽等形式新穎的實踐美育活動，開辟學生職業審美養成的新路徑。實施“健康職業勞動浸潤計劃”。結合醫藥衛生類高職院校特色，開展學生服務型勞動教育實踐活動，深入社區、走進鄉村，將所學知識運用于實際生活中，培養勞動服務意識和奉獻精神。

聚焦情懷厚植，以全方位實踐拓人才培養的廣度。以志愿服務為載體，發揮學生專業優勢，成立青年志愿者聯合會，組織學生走入社會、走入基層，在服務中提升運用專業知識服務社會的能力本領。以社會實踐項目為載體，依托團的組織體系優勢和動員能力，開展健康科普和服務活動，引導和幫助學生將小我融入大我，在社會課堂中受教育、長才干、作貢獻。根據人才培養特點和專業能力素質要求,開展專業實踐，激勵學生在崗位上拼搏奮戰、勇挑重擔。