美育在人的成長(zhǎng)發(fā)展中具有重要作用。2012年，常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院出臺(tái)了《加強(qiáng)和改進(jìn)美育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，成立由黨委書記任主任、教學(xué)校長(zhǎng)任副主任的學(xué)校美育工作指導(dǎo)委員會(huì)和學(xué)校美育教學(xué)與實(shí)踐研究中心，依托 “技藝融合”的辦學(xué)特色，以“審美和人文素質(zhì)”為抓手，成立了全國(guó)職業(yè)院校美育聯(lián)盟，成功舉辦兩次美育大會(huì)和專家論壇，編撰出版了《大學(xué)美育》《老年美育》教材，開(kāi)展美育征文活動(dòng)，出版《閎約生美》美育文集，舉辦美育作品展評(píng)，開(kāi)設(shè)了《大學(xué)美育》通識(shí)課和30多門公共藝術(shù)選修課，成立了美育聯(lián)合教研室，擁有專兼任美育教師40多人。

開(kāi)展對(duì)學(xué)校美育工作的探索與實(shí)踐，形成了課程美育，三全美育，數(shù)字美育，五環(huán)美育課程體系，創(chuàng)設(shè)了常紡美育育人模式。達(dá)成了“美育融專業(yè)相依共促、美育融文化相融共鳴、美育融社團(tuán)相輔共育、美育融雙創(chuàng)相向共進(jìn)”的大美育特色和“共創(chuàng)美麗、引領(lǐng)時(shí)尚”的校園文化理念，以及“課程特色化、組織多元化、評(píng)價(jià)時(shí)代化、條件優(yōu)質(zhì)化、教學(xué)項(xiàng)目化”的保障體系；實(shí)現(xiàn)了“一項(xiàng)任務(wù)、二個(gè)目標(biāo)、三全育人、四方融合、五化協(xié)同”的美育模式并推廣應(yīng)用。

美育教學(xué)成果獲得省教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，學(xué)校獲得全國(guó)職業(yè)院校美育工作先進(jìn)單位，全國(guó)職業(yè)院校傳統(tǒng)技藝傳承與示范基地，中華優(yōu)秀文化傳承基地等光榮稱號(hào)。學(xué)校黨委書記吳訪升教授受邀2023年首屆高校美育高質(zhì)量建設(shè)研討會(huì)暨美育師資培訓(xùn)會(huì)，顧明智教授應(yīng)邀參加高校美育教學(xué)改革與課程體系建設(shè)培訓(xùn)班并作交流。十多名學(xué)生被江蘇省教育廳評(píng)為最美職校生，多名學(xué)生受到團(tuán)中央的表彰，畢業(yè)生鄧永久當(dāng)選為全國(guó)勞模。

學(xué)校擁有一批如王亞平、唐煒、徐風(fēng)、談?dòng)獾让麕?，擁有如印柏年、鄧永久、秦?ài)軍、蔣濤等有影響力的校友，與地方名人大師聯(lián)合共建非遺大師工作室。依托藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)30多年的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)，精心打造藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)，建成3000平米文化傳承與創(chuàng)新中心，擁有梳篦、陶瓷、琉璃、扎蠟、剪紙、亂針繡、書畫、漆藝、版畫、軟裝、服飾品、時(shí)尚禮品等20多個(gè)工作室。

經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，每年美育普惠萬(wàn)名學(xué)子，課程學(xué)習(xí)者18000余人，為常州科教城五所高職院的學(xué)生開(kāi)設(shè)美育公開(kāi)課提升審美素養(yǎng)，提出了美育資源聯(lián)建共享理念，以美賦能提升了人才培養(yǎng)對(duì)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的貢獻(xiàn)度。師生作品參展獲獎(jiǎng)500多項(xiàng)，徐風(fēng)老師的竹刻作品也出國(guó)展出并獲亞太地區(qū)竹刻名匠，楊湛老師的雕塑作品《魯智深下山》獲得中國(guó)工藝美術(shù)最高獎(jiǎng)百花獎(jiǎng)金獎(jiǎng)，唐煒老師參與設(shè)計(jì)的唐裝在APEC會(huì)議上得到各國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人的高度贊賞。學(xué)校各類展覽專題講座層出不窮，先后成功舉辦書畫展、竹刻展、服飾展、烙畫展、剪紙展、陶藝展、寫生設(shè)計(jì)作品展等，開(kāi)展美育大篷車活動(dòng)，先后成功舉辦菜花節(jié)、梨花節(jié)、稻田走秀，把美帶到工廠、鄉(xiāng)村和街道。

同時(shí)，文化傳承與創(chuàng)新中心，紡織科技館，領(lǐng)秀展廳還定期向中小學(xué)開(kāi)放，滿足中小學(xué)生的職業(yè)體驗(yàn)需求。同時(shí)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，對(duì)路名、橋名、樓名、校訓(xùn)、校標(biāo)、校歌，校園景觀進(jìn)行規(guī)范和提升，形成了美景、美人、美食、美德的“四美”校園文化。

常州紡織服裝職業(yè)技術(shù)學(xué)院在美育教育方面持續(xù)積累沉淀，創(chuàng)新做法先后被中央電視臺(tái)、新華網(wǎng)、交匯點(diǎn)新聞、學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)、環(huán)球網(wǎng)、科技日?qǐng)?bào)、中國(guó)科技網(wǎng)、中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育、江蘇省教育廳、江蘇高等教育網(wǎng)、中國(guó)江蘇網(wǎng)、科技日?qǐng)?bào)、揚(yáng)子晚報(bào)等幾十家媒體廣泛報(bào)道，先后接待100余所院校來(lái)訪交流。學(xué)校被譽(yù)為“藝術(shù)與技術(shù)交融特色的高技能人才搖籃”。教育部原部長(zhǎng)陳寶生贊譽(yù)常州紡院為：“是一所創(chuàng)造美的學(xué)校。”

通訊員 顧明智  高妍  包蕾

校對(duì) 盛媛媛