揚(yáng)州大學(xué)準(zhǔn)確把握西部計劃、志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計劃的育人功能，不斷優(yōu)化推進(jìn)“五點五化”工作法，努力在提升青年志愿服務(wù)貢獻(xiàn)度上持續(xù)用力，助力鄉(xiāng)村振興高質(zhì)量發(fā)展。

找準(zhǔn)工作出發(fā)點，頂層設(shè)計協(xié)同化。高度重視青年志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興工作，制定出臺一系列政策文件，成立西部計劃、志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計劃實施工作領(lǐng)導(dǎo)小組，通過專題會議、聽取專門匯報，定期了解學(xué)校青年志愿服務(wù)工作整體態(tài)勢和推進(jìn)方向，將學(xué)校各方資源、力量和品牌整合起來，協(xié)作配合、形成合力。

把握工作關(guān)鍵點，宣傳動員組織化。依托系列信仰公開課、實踐歸來話感受等多種載體，有力發(fā)揮農(nóng)業(yè)領(lǐng)域知名專家、優(yōu)秀校友、青年典型榜樣示范作用，將“鄉(xiāng)土情懷”根植到揚(yáng)大青年的基因之中。面向涉農(nóng)專業(yè)學(xué)生，創(chuàng)新開展“院士講堂”“田間思政課”“村支書講堂”等特色活動，對接縣（市、區(qū)）開展校園巡回宣傳動員，確保政策通知人人知曉。

明確工作支撐點，結(jié)對共建陣地化。積極參與“百校牽百縣興千村”活動，校地協(xié)同打造涉農(nóng)專業(yè)大學(xué)生社會實踐基地、農(nóng)業(yè)科技志愿服務(wù)基地等陣地。依托陣地資源，聘請“三農(nóng)”專家，以及農(nóng)業(yè)領(lǐng)域優(yōu)秀校友、科技先鋒、公益達(dá)人等，組建“志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計劃”導(dǎo)師團(tuán)，分設(shè)科技指導(dǎo)團(tuán)隊、管理指導(dǎo)團(tuán)隊、項目指導(dǎo)團(tuán)隊，通過授課輔導(dǎo)、志愿論壇、實踐教學(xué)等方式，幫助志愿者提高組織協(xié)調(diào)、項目實施、科技服務(wù)、基層治理能力。

聚焦工作同頻點，雙向賦能項目化。圍繞產(chǎn)業(yè)振興、人才振興、文化振興、生態(tài)振興、組織振興五個方面，開展志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興“三大行動”，實施青春助力科技興農(nóng)、青春助力產(chǎn)業(yè)興村、青春助力鄉(xiāng)村治理三大項目，組建農(nóng)業(yè)科技項目團(tuán)隊，重點圍繞土壤營養(yǎng)、農(nóng)村污水處理等10項內(nèi)容，常態(tài)化開展研發(fā)、咨詢、問診等服務(wù)；圍繞糧食生產(chǎn)、畜禽養(yǎng)殖、果樹種植等重點產(chǎn)業(yè)加強(qiáng)技術(shù)研發(fā)和產(chǎn)品推廣，幫助農(nóng)民實現(xiàn)增產(chǎn)增收。

抓住工作延伸點，就業(yè)保障長效化。積極與志愿者服務(wù)地的團(tuán)組織加強(qiáng)工作協(xié)同，共同探索鄉(xiāng)村振興計劃志愿者“選、培、管、育”一體化協(xié)同育人模式。在志愿者到崗、服務(wù)將滿一年之際等時間節(jié)點，赴志愿者所在縣（市、區(qū)）開展走訪慰問活動，聽取用人單位評價，了解志愿者實際需求，幫助解決現(xiàn)實問題。把“志愿服務(wù)鄉(xiāng)村振興計劃”作為基層青年人才工程，通過職業(yè)規(guī)劃、專場招聘等形式，指導(dǎo)服務(wù)期滿志愿者找到成長路徑，聯(lián)動政府、企業(yè)多方主體，為參與項目的志愿者拓寬就業(yè)空間，吸引志愿者在期滿后留在基層，為鄉(xiāng)村基層地區(qū)引“人”、匯“智”、送“才”。