江蘇經(jīng)貿(mào)職業(yè)技術(shù)學(xué)院扎實(shí)開展大學(xué)生心理健康教育工作，構(gòu)建“教育教學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、咨詢服務(wù)、危機(jī)干預(yù)”四位一體心理育人體系，營造良好的心理健康教育氛圍。

做好教育教學(xué)保障。學(xué)校制定《大學(xué)生心理健康教育工作考核辦法》等，明確職責(zé)分工和協(xié)調(diào)機(jī)制，定期開展工作研討。建成心理健康教育中心，設(shè)預(yù)約室、檔案室、咨詢室、輔導(dǎo)室等，配備心理沙盤、團(tuán)體輔導(dǎo)器材等設(shè)備，及時(shí)為學(xué)生提供心理輔導(dǎo)。完善心理健康教育課程體系，將心理健康教育課程納入整體教學(xué)計(jì)劃，規(guī)劃課程設(shè)置和教材建設(shè)，加強(qiáng)心理健康的普及教育。

創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)形式。學(xué)校結(jié)合“3.20”“5·25”“感恩教育”等心理健康主題教育活動(dòng)，組織開展心理素質(zhì)拓展活動(dòng)，打造出手語操、七天計(jì)劃行等具有學(xué)校特色的活動(dòng)項(xiàng)目。用好“兩微一端”、海報(bào)、期刊、網(wǎng)站、移動(dòng)微課程等，為學(xué)生普及心理健康知識(shí)，掌握心理調(diào)適方法。創(chuàng)建大學(xué)生心理健康協(xié)會(huì)，加強(qiáng)社團(tuán)管理與工作指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生開展自助與朋輩互助活動(dòng)，密切與兄弟院校心理協(xié)會(huì)互動(dòng)，走出校園開展心理輔導(dǎo)志愿服務(wù)。

優(yōu)化咨詢服務(wù)體系。學(xué)校聘任專職心理咨詢工作人員，定期組織開展校內(nèi)外心理咨詢個(gè)案研討和督導(dǎo)活動(dòng)，提高心理咨詢專業(yè)水平。通過個(gè)體咨詢、團(tuán)體輔導(dǎo)、24小時(shí)熱線等途徑，向?qū)W生提供及時(shí)有效的心理健康指導(dǎo)與咨詢服務(wù)，提升心理咨詢服務(wù)的專業(yè)性、規(guī)范性和便捷性。發(fā)揮“五老”優(yōu)勢，拓展線上咨詢平臺(tái)，充分發(fā)揮學(xué)生心理教育主動(dòng)性。

加強(qiáng)危機(jī)預(yù)防干預(yù)。學(xué)校完善心理危機(jī)干預(yù)工作預(yù)案，建立心理危機(jī)干預(yù)預(yù)警月報(bào)制度，對學(xué)生心理問題做到早發(fā)現(xiàn)、早識(shí)別、早干預(yù)。新生入學(xué)開展心理普查，建立心理檔案。完善心理月報(bào)表制度，對學(xué)生群體中異常情況或個(gè)案做到分類處理、精準(zhǔn)干預(yù)，做好對心理危機(jī)學(xué)生的跟蹤服務(wù)及危機(jī)后支持輔導(dǎo)。優(yōu)化心理健康預(yù)警防控工作流程，定期舉辦班級(jí)心理委員、輔導(dǎo)員、宿管人員心理健康主題培訓(xùn)，做到人人參與心理健康教育，共同促進(jìn)學(xué)生身心健康。