江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院緊密結(jié)合經(jīng)濟社會發(fā)展變化和學(xué)生生活實際，探索創(chuàng)新勞動教育模式，注重教育實效，實現(xiàn)知行合一，促進學(xué)生全面發(fā)展。

學(xué)校將勞動教育課分為基礎(chǔ)勞動教育、專業(yè)勞動教育和社會勞動教育三個階段。基礎(chǔ)勞動教育階段通過理論教學(xué)，把勞動教育與思想政治教育相結(jié)合，組織開展國家相關(guān)法律、勞動知識、勞動安全、勞動紀律等方面的教育。在課堂教學(xué)中，深入挖掘相關(guān)專業(yè)大國工匠、勞動模范等特色資源，培養(yǎng)學(xué)生勞動精神、勞模精神、工匠精神。學(xué)校開設(shè)勞動實踐活動以及系列專題活動，讓學(xué)生在勞動實踐中學(xué)、做、悟，培養(yǎng)勞動責(zé)任感、集體主義精神。

專業(yè)勞動教育階段由各二級學(xué)院把勞動教育融入學(xué)生專業(yè)課程，結(jié)合本專業(yè)技能培養(yǎng)要求開展專業(yè)實訓(xùn)課程教學(xué)，在專業(yè)實訓(xùn)課程中強化本專業(yè)勞動倫理和勞動發(fā)展趨勢教育，構(gòu)建具有本專業(yè)特色的勞育價值體系，在實訓(xùn)中強化勞動知識和技能訓(xùn)練，勞動權(quán)利和責(zé)任教育，勞動情感和態(tài)度培養(yǎng)，在課程建設(shè)中挖掘本專業(yè)勞動教育特色。

社會勞動教育階段，學(xué)生以準員工的身份參與實習(xí)企業(yè)的生產(chǎn)、管理與服務(wù)第一線工作，把在校學(xué)到的專業(yè)知識、專業(yè)技能，運用到實際工作中，不斷提高工作能力，強化工匠精神的培養(yǎng)。通過實習(xí)，全方位了解未來所從事的社會職業(yè)，力求達到本職業(yè)對從業(yè)人員應(yīng)具備的知識、技能、素質(zhì)的基本要求，縮短就業(yè)適應(yīng)期。