語文+歷史+體育=？厲害了！ 29中三位老師上混搭課

聽說你的語文是體育老師教的？這真的不是開玩笑。前天，在南京第二十九中學高中部體育館內，該校的語文老師、歷史老師和體育老師共同給大家上了一節主題為“文以修身、武以養德”的公開課：同學們時而誦讀儒家經典，時而剖析影片《葉問》，還現場學了幾招武術招式，過了一把“功夫癮”。這種混搭的教學模式在高中很少見。

語文、歷史、體育穿插教學

體育館里，同學們席地而坐，觀看葉問用詠春拳力戰日本人的片段。隨后，歷史老師明慧提問：“同學們，從葉問比武過程看出了什么？”“葉問的拳快，身手敏捷，防守兼備，最后一拳不致命，說明比武不是對敵?！庇腥嘶卮?。明慧贊同地說，這說明“武”能伸張正義但不代表“以暴制暴”。

她繼續問，“還有一個細節你們注意到了嗎？我們請梁老師重演一遍?！边@時，體育老師梁斌快步走到學生中間，擼起袖子，雙手行抱拳禮。他補充說，“比武前行禮表示尊重對手。”“你們想親身體驗‘武’的感覺嗎？”看同學們躍躍欲試，梁斌開始示范，“左馬步扎拳、弓步沖拳、提膝沖拳，哈！哈！”同學們一邊模仿動作一邊發聲，原本安靜的歷史課立刻切換成活躍的體育課。

最后，語文老師時明出場。他帶著同學們誦讀經典，“小勇，血氣所為；大勇，義理所發……”在誦讀的過程中，大家感受到武德與儒學推崇“仁”、“義”、“禮”、“智”、“信”原來是一脈相承的。

融通課程將納入校本必選課

為什么開設這樣的綜合實踐課？南京二十九中校長唐云龍表示他們醞釀已久，“現在高中的課程主要是分學科教學的，但要培養學生的核心素養，融通課程將發揮關鍵性的作用?！彼J為，課程將學校的“武學”和“儒學”融通。

二十九中對融通性課程曾有探索。去年，該校語文老師、地理老師、歷史老師嘗試同講“城南舊事——漢語中的南京味”，地理老師從夫子廟文德橋的地理位置切入，歷史老師講王謝兩大家族，語文老師接著講謝安“東山再起”的故事引出與南京有關的成語和歇后語。老師講課穿插南京話，學生感覺“穿越回古代”，課堂笑聲不斷。目前，“漢語南京”已成為二十九中一門較為成熟的融通課程。

唐云龍透露，“文以修身、武以養德”綜合實踐課將納入高一年級的校本必選課程。下一步，學校還將設計開發文理兼通的課程，比如武術、物理、生物一起上，讓同學們不僅學會健身，還從生理角度講解，懂得如何健身才更符合人體科學。

有人擔心，一節課涉及到3門不同的課程會不會給老師教學帶來挑戰？明慧告訴記者，融通課程打破了學科界限，要求老師不僅局限于傳統知識點，還要具備廣闊的視野。“就比如我在帶學生考證‘武’字，這其實涉及到語文的教學內容。”另外，備課也與平時有區別，他們三人花了4天時間共同備課，才保證在上課時配合默契，銜接自如。