齊魯晚報(bào)·齊魯壹點(diǎn)記者 尹明亮 王凱

在日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意中心，大二學(xué)生惠慶波的網(wǎng)店過(guò)去一年?duì)I業(yè)額超過(guò)了370萬(wàn)元，在這個(gè)山東省文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展“金種子”計(jì)劃孵化器建設(shè)單位，許多像惠慶波一樣的大學(xué)生在與產(chǎn)業(yè)的結(jié)合中進(jìn)行著學(xué)習(xí)。人才培養(yǎng)與文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的深度融合培育出了適應(yīng)產(chǎn)業(yè)需要的人才，優(yōu)秀的人才也吸引著一個(gè)個(gè)外地文化創(chuàng)意企業(yè)走進(jìn)日職、落地日照。

在日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意中心，學(xué)生參與制作了許多熱門影視劇。

把項(xiàng)目引進(jìn)學(xué)校

學(xué)生在產(chǎn)業(yè)里學(xué)習(xí)

“在文化創(chuàng)意中心的學(xué)習(xí)更多是實(shí)踐，在老師指導(dǎo)下，做非遺項(xiàng)目、參加競(jìng)賽，專業(yè)技能也在實(shí)踐中更加精進(jìn)。”程可研是學(xué)校創(chuàng)意設(shè)計(jì)系動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的大二學(xué)生，她所在的光環(huán)數(shù)字空間是中心的22個(gè)教師工作室之一。

“工作室會(huì)承接一些動(dòng)漫或游戲項(xiàng)目，讓學(xué)生在真實(shí)的商業(yè)項(xiàng)目中邊做邊學(xué)，除此之外，在實(shí)戰(zhàn)的環(huán)境中學(xué)習(xí)并參加競(jìng)賽也有助于學(xué)生能力的提高。”學(xué)校動(dòng)漫專業(yè)老師郁蜀彬是光環(huán)數(shù)字空間的負(fù)責(zé)人，在他的工作室，如今有12位同學(xué)，都是學(xué)校動(dòng)漫制作技術(shù)專業(yè)或動(dòng)漫設(shè)計(jì)專業(yè)的學(xué)生。

在動(dòng)漫行業(yè)浸染多年的郁蜀彬，為學(xué)生們的實(shí)戰(zhàn)化學(xué)習(xí)帶來(lái)不少項(xiàng)目。過(guò)去一年，在網(wǎng)絡(luò)熱映的動(dòng)漫《劍來(lái)》以及電子游戲《穿越火線》里都有日職學(xué)生做的建模。

“盡管都是一些基礎(chǔ)的工作，但同學(xué)們?cè)趨⑴c中感受著動(dòng)漫大廠的標(biāo)準(zhǔn)和對(duì)技術(shù)的要求。” 郁蜀彬說(shuō)。

在這個(gè)5層樓高的創(chuàng)意中心，從進(jìn)入大門開(kāi)始，就能感受到濃濃的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)味道。從咖啡店到創(chuàng)意設(shè)計(jì)，再到動(dòng)漫制作和電商，產(chǎn)教融合的果實(shí)也在一個(gè)個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)中呈現(xiàn)。

“每個(gè)教師工作室的負(fù)責(zé)人都是學(xué)校創(chuàng)意設(shè)計(jì)系的專業(yè)老師，通過(guò)這種產(chǎn)教融合的方式，把項(xiàng)目從一線、二線城市引來(lái)，同學(xué)們?cè)趯W(xué)完基本的公共課和基礎(chǔ)課程后，選擇加入到教師工作室。在這里，用行業(yè)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)教學(xué)，課程學(xué)習(xí)和項(xiàng)目實(shí)作結(jié)合起來(lái)，學(xué)生可以通過(guò)實(shí)操項(xiàng)目學(xué)習(xí)掌握專業(yè)知識(shí)。”葛賽是日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意中心的負(fù)責(zé)人，他在這里也有一個(gè)賽森工作室，而同學(xué)們正在這里專注地進(jìn)行著創(chuàng)意設(shè)計(jì)的工作。

作為日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院畢業(yè)生，滕越的文化創(chuàng)意公司也是在文化創(chuàng)意中心孵化的。

從項(xiàng)目里走出去

一部劇走出多個(gè)創(chuàng)業(yè)學(xué)生

“‘工作室項(xiàng)目實(shí)做’的教學(xué)體系和‘企業(yè)工匠師+學(xué)校教師’的現(xiàn)代學(xué)徒制育人模式，也為人才的成長(zhǎng)提供了多樣化的路徑。”對(duì)于文化創(chuàng)意中心的人才培養(yǎng)，日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院黨委書記肖梅十分關(guān)注。

在這里，“創(chuàng)意孵化+設(shè)計(jì)服務(wù)+人才培養(yǎng)”的模式已然十分成熟。

在創(chuàng)意中心一間辦公室，學(xué)校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的畢業(yè)生滕越正在他的文化創(chuàng)意公司忙碌著，從大一開(kāi)始跟著老師做項(xiàng)目，大二正式注冊(cè)了自己的公司，滕越如今在這里帶著他的學(xué)弟、學(xué)妹們繼續(xù)著他的創(chuàng)業(yè)之路。

“大一在工作室跟隨老師做項(xiàng)目的經(jīng)歷幫助很大，有公益性的短視頻拍攝，也有商業(yè)性的項(xiàng)目，在那個(gè)過(guò)程中，學(xué)會(huì)了如何去拍攝視頻、去運(yùn)作項(xiàng)目。”滕越說(shuō)。從最初的個(gè)體工商戶，到現(xiàn)在成立兩個(gè)公司，他依然在創(chuàng)意中心從其他創(chuàng)業(yè)公司的發(fā)展中學(xué)習(xí)著經(jīng)驗(yàn)。

與滕越的經(jīng)歷相似，正在讀大二的惠慶波，從跟隨老師給網(wǎng)店做設(shè)計(jì)到開(kāi)設(shè)自己的寵物食品網(wǎng)店，創(chuàng)業(yè)已經(jīng)整整一年，過(guò)去一年的營(yíng)業(yè)額超過(guò)了370萬(wàn)元，現(xiàn)在，他的辦公地點(diǎn)就在老師的工作室。

“除了課堂學(xué)習(xí)，在這里與團(tuán)隊(duì)的同學(xué)可以有更多交流，一些設(shè)計(jì)的工作，也會(huì)有其他同學(xué)或團(tuán)隊(duì)幫著來(lái)做。”惠慶波說(shuō)。

從參與實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，到開(kāi)始自主創(chuàng)業(yè)，在這個(gè)創(chuàng)意文化中心，案例并不少見(jiàn)。

在創(chuàng)意中心一樓，幾張影視劇海報(bào)十分顯眼，《扶搖》《沙海》《紅樓夢(mèng)》《武動(dòng)乾坤》……這些都是學(xué)生深入?yún)⑴c過(guò)的劇目。近年來(lái)，中心已完成30余部動(dòng)漫游戲的加工制作，累計(jì)產(chǎn)值超500萬(wàn)元。而學(xué)生在項(xiàng)目中學(xué)習(xí)，立足項(xiàng)目進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，也已經(jīng)成為學(xué)生開(kāi)展創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的一種常態(tài)。

“其中僅從《扶搖》一個(gè)項(xiàng)目中就走出了四五位自主創(chuàng)業(yè)的學(xué)生。”葛賽介紹，“通過(guò)孵化小微企業(yè)，中心也在為日照文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)著日職力量。”

如今，在日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意中心，有學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)15家，而從2017年至今，累計(jì)孵化的文化創(chuàng)意企業(yè)已經(jīng)有幾十家。

“通過(guò)打造小微企業(yè)孵化空間，培養(yǎng)數(shù)字創(chuàng)意人才，也為日照區(qū)域經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展注入了新的動(dòng)能。”肖梅說(shuō)。

學(xué)生在日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院參與文創(chuàng)項(xiàng)目的制作。

企業(yè)沖人來(lái)

多家外地企業(yè)已經(jīng)落地日照

與葛賽的賽森工作室處在同一片辦公區(qū)域，蘇州奇點(diǎn)影業(yè)的員工都在電腦前忙碌著動(dòng)漫建模的工作，公司在日照的分公司也即將落地，這是日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意中心引來(lái)的最新一家企業(yè)。

“之所以選擇這里，主要還是看重了這里能給公司業(yè)務(wù)的開(kāi)展提供人才的支撐。”夏海濤是公司的影視導(dǎo)演，眼下，他正在與日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院籌備成立公司在學(xué)校的首個(gè)“企業(yè)專班”。

“‘企業(yè)專班’是學(xué)校探索出的與企業(yè)聯(lián)合進(jìn)行人才培養(yǎng)的一種形式，經(jīng)過(guò)雙向選擇進(jìn)入‘企業(yè)專班’的同學(xué)，大一在系里學(xué)習(xí)公共課，大二上學(xué)學(xué)期學(xué)習(xí)基礎(chǔ)課程，大二下學(xué)期開(kāi)始在企業(yè)老師的帶領(lǐng)下，參加實(shí)習(xí)生產(chǎn)，大學(xué)最后一個(gè)學(xué)期進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)。”葛賽介紹。“企業(yè)會(huì)參與學(xué)生課程的設(shè)置，從而確保‘專班‘培養(yǎng)的人才是能直接適應(yīng)企業(yè)崗位需求的。”

學(xué)校數(shù)字媒體藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)的大三學(xué)生朱文慧已經(jīng)開(kāi)始了在天峰數(shù)字科技有限公司頂崗實(shí)習(xí)。她算是公司第一批“專班”的學(xué)員。“企業(yè)老師一對(duì)一指導(dǎo)，剛開(kāi)始的時(shí)候，在公司正在做的項(xiàng)目上練手，現(xiàn)在已經(jīng)能自己獨(dú)立做一些項(xiàng)目了。”畢業(yè)季即將來(lái)臨，朱文慧也打算留在這家企業(yè)繼續(xù)工作。

在日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文化創(chuàng)意中心，目前共有涉及數(shù)字媒體、動(dòng)漫、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)等專業(yè)的4個(gè)“企業(yè)專班”。

“用人才筑巢，把企業(yè)引來(lái)，企業(yè)也因?yàn)槿瞬哦x擇落地在了日照。”葛賽盤點(diǎn)著，蘇州藍(lán)海彤翔、成都騰創(chuàng)、北京天峰、廣州云圖……這些與學(xué)校開(kāi)展過(guò)或正在開(kāi)展“企業(yè)專班”合作的企業(yè)如今都已經(jīng)在日照注冊(cè)了分公司。

“這是產(chǎn)教融合的良性互動(dòng)，學(xué)校之前還與中國(guó)傳媒大學(xué)等共建了AIGC產(chǎn)教融合共同體，通過(guò)人才的聯(lián)合培養(yǎng)，引來(lái)了國(guó)內(nèi)頭部企業(yè)資源，也推動(dòng)數(shù)字創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)鏈落地日照，填補(bǔ)了區(qū)域高端數(shù)字創(chuàng)意技術(shù)空白。”走在正在升級(jí)改造的文化創(chuàng)意中心，肖梅也對(duì)這個(gè)充滿活力的地方有著更多的期待。“希望讓文化創(chuàng)意中心成為日照產(chǎn)業(yè)升級(jí)的智動(dòng)力、數(shù)字工匠培育的新高地。”肖梅說(shuō)。