揚子晚報網5月24日訊（通訊員 沈蕾 記者 萬凌云） 在大學校園里，我們常常會看到這樣一群年輕人，他們懷揣著夢想和熱情，踏入了這個充滿機遇與挑戰的新天地。然而，就像小艾（化名）的故事一樣，有些同學卻在成長的道路上遇到了重重困境，心理問題悄無聲息地侵蝕著他們原本燦爛的青春。

5月23日，記者從鎮江市精神衛生中心（又名鎮江市五院）獲悉，小艾今年剛上大一，卻已經陷入深深的痛苦之中。她與班級和宿舍同學經常因為一些日常瑣事鬧矛盾，感覺被孤立，學習上也壓力重重，為了實現父親對自己出國留學的期望，盡管自己每天非常努力學習，參加各種競賽，但仍然拿不到獎。小艾感覺自己孤獨、無助，總喜歡回憶過去，對未來沒有信心，甚至有過輕生的念頭，還萌生過傷害室友的想法。

鎮江市五院

小艾的困境，是多種因素交織而成的。痛苦的成長經歷讓她從小就懂得察言觀色，不會隨意表現自己真實的感受，把自己包裹得嚴嚴實實，形成了爭強好勝、自私偏執、多疑、追求完美的個性。認知偏差讓她堅信自己被寄養是因為父母的偏心，每次與室友發生矛盾，就固執地認為是室友們故意刁難自己，還背著她跟別人說壞話。

人際交往能力的缺陷讓她不懂得如何與同齡人相處，一不順心就發脾氣，同學們都盡量遠離或回避她。在被這些心理疾病困擾之下，她甚至有了輕生的想法。不得已，走進心理衛生中心尋求心理綜合干預。

在專業心理醫生的指導下，經過綜合干預2個月，小艾告訴醫生：“心情好多了，最重要的是，感覺自己并不孤單，有深愛著自己的父母，有關心愛護自己的老師，還有無私幫助過她的同學。”

她還跟父母和老師承諾：“今后自己無論遇到什么困難，都不會自尋短見，一定會勇敢地面對并戰勝困難，世界是有愛的，生活是美好的。”

院方介紹，許多大學生的心理問題都具有一定的隱蔽性，它往往表現在學生的生病、休學或矛盾沖突中，這很可能是學生心理需求得不到滿足的外在表現。大多數學生不會積極主動尋求外界的幫助。大學生心理問題的產生往往都有復雜的家庭背景和社會原因，而且其負性情緒持續時間較長，積累的心理問題多，解決起來很棘手。

院方呼吁社會多關注大學生心理健康。輔導員老師們要做好持續監護和長期咨詢干預的準備，對一些學生情況的摸排、咨詢、干預、追蹤、治療和監護可能要一直延續到其大學畢業，才能保證他們能以健康的心態步入社會，正常生活和工作。

在干預過程中，請學生家長和學生朋輩參與干預，對來訪者施加積極影響，很有必要。總之，要充分利用和調動一切因素和力量形成有效的干預合力，為學生的心理健康保駕護航。

“我們一起關注大學生心理健康，為他們的青春保駕護航。愿每一個大學生都能在大學這個美好的舞臺上，綻放出屬于自己的光彩，擁有健康、快樂、充實的大學生活。”院方心理衛生專家表示。

校對 陶善工