山東省濰坊市濰城區扎實推進家校社協同育人——

打造“教聯體”護航學生成長

“學生上學放學期間的交通疏散，單靠學校很難完成。”山東省濰坊市濰城區交警一中隊隊長邱培剛說，“家長志愿者配合我們在上學放學期間護航學生安全，這是我們警校共建的舉措之一。”交警護航、家長志愿者護導，上學放學路井然有序。這一幕，在濰城區學校門口都會出現。

構建政府統籌、部門協作、學校主導、家庭盡責、社會參與的協同育人“教聯體”工作機制，在濰城區已落實在日常行動中。

政府統籌的聯盟護航行動

“以‘教聯體’為抓手，通過聯責任、聯資源、聯空間，為學生文化學習、體育鍛煉、藝術活動等提供全方位保障。”在日前舉行的濰城區“教聯體”啟動儀式上，副區長張偉說。

濰城區人民政府牽頭成立“濰州教育聯盟”，21個部門、9個街道、30家企業、6所駐區院校、51所中小學、50個社區加入聯盟。

“成立濰州教育聯盟，是我們推進‘教聯體’建設的重要舉措，旨在在政府統籌下強化部門協作，帶動社會力量共同構建全方位育人環境。”濰城區教體局局長李建剛說。

在濰城區，不僅交警與學校警校共建，公安、衛健、婦聯等部門緊密合作，為全區51所中小學配備法治副校長、康育副校長、心理健康指導師。

從2019年開始，濰城區面向全體師生推行“5個不少于+1個常態化”行動。每學期，交警部門交通安全教育不少于1次，公安部門指導突發事件應急演練不少于1次，消防部門指導防火演練不少于1次，法治副校長普法教育不少于1次，康育副校長生命健康教育不少于1次；心理健康指導師、學校心理教師常態化開展學生心理輔導。

學校主導的協同育人機制

前不久，濰城區智群學校家長夏囡囡護導學生入校后，和其他幾位家長一起走進課堂，坐在教室后排當起了“學生”。“近距離聽老師講課，看孩子上課，讓我對孩子學習狀態的了解更加深入了。”夏囡囡說。

這是智群學校“家長開放日”活動的一幕。除了進課堂，學校還邀請家長進餐廳和孩子共進午餐，有的家長甚至發揮特長，給孩子上實踐課。在家長開放日當天，家長可以當輔導員，也可以當檢查員。

在濰城區，學校主導的家校協同育人活動豐富多彩。濰城區還創新構建“1+3+1”家校協同育人網絡，成立全區中小學家長聯合會，建立校級、年級、班級3級家長委員會，組建祖輩家長委員會。連續5年堅持開展“千名教師訪萬家”活動，定期組織家庭教育指導師進社區開展志愿宣講服務。學校在家校社協同育人中的主導作用愈加明顯。

依托“幸福路—家長移動學校”APP，濰城區還將家教知識送到“家門口”，實現全區5.8萬名學生家長人人有賬號、家家可參與。開展“父母大講堂”講座50余期，培訓家長8.3萬人次。

依托社區教育中心，濰城區成立了社區家長夜校，建設65處家長驛站、7處家庭教育指導中心、6處親子共成長實踐基地；開設1年4次8課時家長課程，通過生動的案例和科學的理論，引導家長樹立正確的教育觀，這些接地氣的舉措迅速拉近了學校與家長的距離。

社會參與的全員育人環境

“我可以叫您明秀媽媽嗎？”凌晨1點，退燒后的小薇（化名）在王明秀的懷里，弱弱地問了一句。

小薇是單親家庭的留守兒童，跟年邁的奶奶一起生活。晚上10點多，小薇高燒不退，四處求助的奶奶試著撥通了王明秀的電話，王明秀立即開車把孩子送到醫院。聽到孩子的問話，王明秀潸然淚下。

王明秀是濰坊美生社會工作服務中心創始人，她長期開展“愛伴童行”困境兒童成長賦能計劃、“愛小丫”女生未來賦能計劃等公益項目。

像王明秀這樣的愛心企業家，在濰城區還有很多。他們長期兼任學校理事會成員，面向師生常年開展志愿服務。2024年，在濰城企業家商會的倡導下成立的濰城教育基金，捐贈助學金1000余萬元。

不僅企業支持教育，在教育共用社會資源方面，濰城區也下足了功夫。

探索“社區帶娃”新模式。濰城區聯合企業建設社區教育中心，學生放學后可以到社區活動室寫作業、做手工、玩游戲。社區教育中心常年面向1名村委成員、N名志愿者免費提供“1+N”家庭教育培訓，實現村村都有家庭教育指導員。

濰城區還擴大教育文化輻射范圍，在品牌強校帶動下，建成傳統文化一條街、狀元胡同等育人陣地，校社文化共融、協同育人格局逐步成形。

“通過‘教聯體’建設，我們持續讓社會助力教育、讓企業支持教育、讓家長加入教育，濰城區堅持家校社協同育人，形成強大的教育合力，為每個孩子營造良好的成長環境。”濰城區教體局家庭教育科科長齊春霞說。（本報記者 魏海政 通訊員 王磊）