“如果人的生命有一百次，而且每次都可以讓自己選擇職業，那么我將一百次選擇教師——這個太陽底下最光輝的職業！”這句話道出了濟南市歷城二中語文教師李正華的心聲。從教24年，李正華把教書育人當作崇高的事業追求，讓學生不僅在學習上，而且在道德素養、行為習慣、意志品質上都出類拔萃、做到最好。多年來，他4次獲評“濟南市優秀班主任”，3次獲評“濟南市優秀教師”，所帶班級6次獲得“濟南市優秀班集體”榮譽稱號……

妙招頻出

注重學生習慣養成

每天早晨六點前，作為班主任的李正華已經到達教室了，二十四年來，他每天風雨無阻，從未缺勤過，他把實干、負責任的精神發揮到了極致。

一天，穿著白襯衫的李正華來到男生宿舍，發現地面不干凈，二話沒說，卷著袖子、拿起拖把就打掃起了衛生。多年來，這樣的動作，這位班主任不知做了多少次，他說，“讓學生打掃衛生，如果自己不做，又哪有底氣去說學生。”這樣的事必躬親，這樣的身正為范，不僅起到了良好的榜樣作用，還贏得了學生的尊敬和感佩。

“什么都不用說，自己親自做就行。先自己做到再要求學生，學生就不會有怨言。”李正華笑著說，他的臨時班會經常開在課間、開在宿舍，開在課堂開始，開在每一個他覺得學生需要“教導”的時候。

除了臨時班會的示范教導，每周的《周結簿》上，李正華會特意多寫評語，讓學生們真切地感覺到有人在時刻關注著他，做他們的心靈摯友；“課前五分鐘”，他安排了學生登臺講演，讓學生們學會表達和展示……

李正華的這些做法潛移默化的影響著一批批學生。他的學生衣著整潔、儀表端莊，他的學生誠實守信、表里如一，他的學生熱愛勞動、主動擔責，他的學生積極進取、豪情滿懷……

“做就要做最好，這一直是我的座右銘。”李正華說，“家長和學校把孩子交給我，我就有責任讓孩子不僅在學習上而且在道德素養、行為習慣、意志品質上都出類拔萃、做到最好。”

嚴謹治學

每一堂課力求完美

班主任首先應該是個出色的任課教師。作為一名語文教師，李正華以科研為引領，把語文教學打造成為全市的一張名片。他總結出快速提升語文成績的“四注重”，即注重學習興趣的培養、注重語感的培養、注重積累、注重落實，在濟南市高三語文工作會議上作題為“重落實，求高效，快速提升語文成績”的典型發言，反響良好。

在接手一個新班級后，李正華都力爭在一到兩個月的時間內，讓學生的語文水平有一個大的提升。他首先引導學生重視語文，學會揣摩感悟；其次他精心備課，力求完美，既要盡量少講，講到點子上，又要講透徹，盡量全面地照顧到全體學生。

在課堂上，他除了注意教學方法的靈活多樣、注重調動課堂氣氛、增強趣味性外，還密切關注每個學生的聽課狀態，如果有走神兒或打瞌睡的情況，及時提醒，課堂自始至終節奏緊湊、激情充盈，學生注意力集中，師生沉浸在一個“氣場”中，極大地提高了學習效率。

除了強調揣摩感悟，他還注重落實，通過檢查和測試做到嚴謹、細致、實在，要求當堂掌握的東西必須當堂掌握，當堂檢查，絕不馬馬虎虎。通過做好這幾個環節，李正華不用花費太多時間，就能讓語文帶給每一個學生驚喜。

“現在學生獲取知識的渠道很多，提出的問題也經常出乎意料，這對我們備課要求更高了。”李正華說，若沒有嚴謹的治學態度，扎實的教學功底，就很難應對學生的提問，也難以在學生中樹立威信，更無法承擔班級管理的重任。

今年高考前夕，58級33班畢業生收到了題為《我將祝福寄明月，你懷熱血赴山河》的一封信，李正華將與學生們在一起的回憶和不舍，都化作了深深的祝福。其實，李正華跟每一屆學生的關系都可以用“漸入佳境”四個字來概括。起初嚴格要求的陌生感、不適感，都是在日積月累的活動中理解、消釋的。當元旦晚會上學生們深情地喊出“正華，我們愛你”，當畢業的鐘聲響起學生們依次與他擁抱，他都會為之深深地感動。

言傳身教，衣帶漸寬終不悔；鞠躬盡瘁，一腔熱血灑杏壇，李正華說，他會把教師這一職業當作一生的事業去追求。