為探討大中小學階段在數學科學方面進行拔尖創新人才的培養，搭建國內外著名高校與中小學在創新人才培養方面交流合作的平臺，1月6日上午，北京市朝陽區教育委員會聯合清華大學數學科學系啟動首屆數學科學基礎教育學術研討會。會上，關心和從事數學教育教學及研究工作的中小學和高校教師共議“創新人才培養大中小銜接與貫通”的話題。

據介紹，此次研討會將持續至7日，教育部教材局、北京市教委、朝陽區、清華大學數學科學系等有關負責人，國內外知名專家、學者，一線教研員、教師和數學奧賽金牌教練等近400人參會。

1月6日，北京市朝陽區教育委員會聯合清華大學數學科學系舉辦首屆數學科學基礎教育學術研討會。新京報記者劉洋 攝

為數學學科貫通培養提供新思路

此次研討會為北京中學、清華校友基礎教育協會承辦。北京中學校長夏青峰在致辭中表示，該校是一所面向國際和未來的創新型現代化學校，辦學伊始就定下“新時代基礎教育改革的基地、創新人才培養的搖籃、中外教育交流的窗口”的辦學定位，十年來致力于拔尖創新人才早期貫通培養，取得了可喜的成績和豐富的經驗。“北京中學大力推進創新人才的貫通培養，讓學生能夠創造性成長，其中，數學教育發揮了不可替代的作用。”他談到了該校對數學教育達成的認識，首先，數學是手段，教育才是目的。“數學教育是通過數學來教育，不是為了數學而教育。”夏青峰表示，數學素養是每個人必備的基本素養。孩子是否能夠從多個信息中推導出新的信息，是否具備數學邏輯思維、抽象思維、數學建模等能力，數學在教育中發揮了不可替代的作用。

“數學需要通過差異教學讓跑得快的人跑起來，走得慢的人可以踏踏實實地走下來。”夏青峰表示，數學教育需要分層教學，讓不同的人可以學習不同程度的數學。而基于這些認識，該校充分發揮數學學科育人作用，聚焦數學核心素養，推進分類分層的教學。他表示，此次研討會會聚眾專家學者、一線教師共同探討數學教育促進創新人才貫通培養的方法，對數學教育有很大促進作用，“希望我們可以以此為契機大力促進學生發展，培養孩子成為能夠擔當大任的時代新人”。

開幕式上，清華大學數學科學系黨委副書記黃忠億致辭表示，目前清華大學數學系有著一支實力雄厚、機構合理的師資隊伍，在崗教師有80余人，博士后31人，其中，有國家杰出人才20余人。數學系的教師在承擔繁重的學校教學任務的同時，仍然積極努力開展科研工作，目前主持參與的國家各級在研項目有80多項，近年來在解決國家“卡脖子”問題方面取得了多項創新性成果，解決了眾多的技術難題。“本次研討會旨在與全國優秀的數學教師一起共同探討、深入研究各階段數學教育教學的優勢與特點，為進一步推進高等教育和基礎教育銜接及貫通，提供新的思路。”黃忠億說道。

在數學學科教育中發掘培養拔尖創新人才

朝陽區人民政府副區長楊蓓蓓表示，該區當下正致力于通過探索數學學科的貫通式培養，找到拔尖創新人才培養的路徑。其介紹，今年初，朝陽區正式掛牌了北京市青少年創新學院朝陽分院，向首批的拔尖創新人才培養基地授牌，北京中學便是其中之一。此次在清華大學的支持下，開展首屆數學科學基礎教育學術研討會，系探索高校和中學聯合發現、培養基礎學科創新后備人才的機制，激發學生的興趣和創造力，打通他們的成才之路，為國家培養一批又一批數學基礎扎實、數學興趣濃厚的人才，“希望各位專家教師在此次研討會上充分享受數學之美、分享智慧經驗。”楊蓓蓓說道。

在第一天的研討會上，清華大學數學科學系三位教授作了專題報告。來自一線的9位老師，圍繞“數學學科課堂教學改革交流”和“小初高一體化教學、大中小課程銜接”兩個專題，通過研修工作坊的形式開展了研討。1月7日，來自清華大學的教授和北京四中、北京十一學校、重慶巴蜀中學、杭州學軍中學、華中師大一附中等5所全國知名中學的數學奧賽金牌教練將就“學科競賽與拔尖創新人才選拔培養”這一主題分別作報告。

“當下都在討論拔尖創新人才的培養，因為我們國家科技自立自強，成為人才強國，必須從教育開始，而教育中培養孩子的高階思維能力、創新能力的重要學科便是數學學科。”清華大學數學系教授、清華附中原校長王殿軍帶來了關于數學教育和數學人才培養的報告，他接受新京報記者采訪時表示，我國整體的數學教育比較系統，但在拔尖創新人才培養，尤其是數學頂尖人才培養方面，與世界先進水平還有差距。“人人都需要數學素養，但不可能人人都成為數學家、數學的研究者，我們在普及性的數學教育中，要找出好的途徑和手段挖掘、培養出頂尖的數學人才。”

提到數學學科課堂的變革，王殿軍認為，要解決教什么和怎么教的問題。目前大部分的數學課堂還是灌輸式、講授式的學習，孩子們在課堂上動手、動腦、動嘴的不多，大都是聽、記和理解。他希望數學教學應改革為一些探究式的、開放式的課堂，教師引導學生們探究數學結論、發現數學結論，“不要把菜端給學生，而是和學生一起把菜炒出來，讓學生體驗過程。”