“現(xiàn)實(shí)中，中國(guó)最頂尖高水平院校的畢業(yè)生進(jìn)入中小學(xué)任教已經(jīng)不是新聞。但是這些名校畢業(yè)生到中小學(xué)任教，也需要教育教學(xué)能力的培養(yǎng)培訓(xùn)。”8月31日，教育部教師工作司司長(zhǎng)任友群在新聞發(fā)布會(huì)上指出。國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃（“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”）今年將啟動(dòng)實(shí)施，組織“雙一流”建設(shè)高校來培養(yǎng)碩士層次的中小學(xué)教師。

今年7月，《教育部關(guān)于實(shí)施國(guó)家優(yōu)秀中小學(xué)教師培養(yǎng)計(jì)劃的意見》發(fā)布，支持“雙一流”建設(shè)高校為中小學(xué)培養(yǎng)研究生層次優(yōu)秀教師，首批試點(diǎn)支持北京大學(xué)、清華大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、上海交通大學(xué)等會(huì)同6所部屬師范大學(xué)，共30所“雙一流”建設(shè)高校承擔(dān)培養(yǎng)任務(wù)。

“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”明確，2023年起，每年每校通過推免遴選不少于30名優(yōu)秀理工科應(yīng)屆本科畢業(yè)生攻讀理學(xué)、工學(xué)門類有關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)學(xué)位、專業(yè)學(xué)位研究生或教育碩士，同時(shí)面向在讀理學(xué)、工學(xué)門類的研究生進(jìn)行二次遴選，重點(diǎn)為中小學(xué)培養(yǎng)一批研究生層次高素質(zhì)科學(xué)類課程教師。今年9月，“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首批試點(diǎn)高校將啟動(dòng)推免選拔和在讀研究生二次遴選工作，并開展首批“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”研究生培養(yǎng)。

“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”首批試點(diǎn)院校名單。教育部官網(wǎng)截圖

目前已有師范生公費(fèi)教育，為何還要推出“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”？為何首批試點(diǎn)選擇清北復(fù)交在內(nèi)的30所名校？在8月31日的新聞發(fā)布會(huì)上，任友群對(duì)相關(guān)問題進(jìn)行回答。

任友群介紹稱，“雙一流”建設(shè)高校包括師范院校，還包括高水平的綜合大學(xué)、理工科大學(xué)等。師范院校和綜合性大學(xué)等高水平高校都是中國(guó)特色教師教育體系的重要組成部分。2018年，中共中央、國(guó)務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》，提出支持高水平綜合大學(xué)開展教師教育。

目前，我國(guó)舉辦師范類專業(yè)的院校超過700所，其他舉辦師范類專業(yè)的院校超過500所。“雖然數(shù)量眾多，但是辦學(xué)水平參差不齊，特別是高水平院校參與不足。”任友群指出：“現(xiàn)實(shí)中，中國(guó)最頂尖高水平院校的畢業(yè)生進(jìn)入中小學(xué)任教已經(jīng)不是新聞。但是這些名校畢業(yè)生到中小學(xué)任教，也需要教育教學(xué)能力的培養(yǎng)培訓(xùn)。”

任友群表示，啟動(dòng)“國(guó)優(yōu)計(jì)劃”，就是要有計(jì)劃地組織“雙一流”建設(shè)高校為代表的高水平高校，成批承擔(dān)中小學(xué)教師培養(yǎng)任務(wù)，充分發(fā)揮高水平高校的學(xué)科優(yōu)勢(shì)、專業(yè)優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)新教師培養(yǎng)形態(tài)，開拓高素質(zhì)中小學(xué)教師培養(yǎng)的新賽道，健全中國(guó)特色教師教育體系，吸引優(yōu)秀人才從教，為中小學(xué)輸送一批教育情懷深厚、專業(yè)素養(yǎng)卓越、教學(xué)基本功扎實(shí)的優(yōu)秀教師。