6月8日下午，2023年全國統(tǒng)一高考英語科目考試結(jié)束。教育部教育考試院發(fā)布2023年高考英語全國卷試題評(píng)析。據(jù)悉，2023年高考英語試卷進(jìn)一步鞏固和優(yōu)化寫作等試題的考查形式，除了寫郵件等形式，寫作部分還設(shè)置了根據(jù)提綱要點(diǎn)寫短文等形式。

講好中國故事，增強(qiáng)學(xué)生文化自信

教育部教育考試院指出，2023年高考英語全國卷所選語篇弘揚(yáng)愛國主義，通過融入中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和社會(huì)主義先進(jìn)文化，引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)定理想信念、增強(qiáng)文化自信。

例如，全國甲卷書面表達(dá)題設(shè)置的情境是，學(xué)校舉辦以用英文講中國故事為主題的征文活動(dòng)，要求考生以一位中國歷史人物為題寫一篇短文投稿；全國乙卷語法填空題語篇講述首都北京悠久的城市歷史，主張城市發(fā)展建設(shè)一定要尊重傳統(tǒng)、保存好城市的珍貴遺產(chǎn)。新課標(biāo)Ⅰ卷語法填空題語篇講述中華美食小籠包的美妙滋味與制作知識(shí)。

各套試卷中的其他語篇還提及中國歷史上的女醫(yī)生、華人體操教練、大熊貓等中國元素及相關(guān)知識(shí)。這些語篇和情境通過用英語講述中國古代和現(xiàn)代的故事，向世界展示中華文明和體現(xiàn)中國精神的優(yōu)秀文化，同時(shí)以浸潤的方式引導(dǎo)學(xué)生傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，增強(qiáng)文化自信和價(jià)值觀自信，厚植愛國主義情懷。

同時(shí)，2023年高考英語試卷圍繞人與自然、人與社會(huì)、人與自我三大主題選材，合理設(shè)計(jì)考查內(nèi)容、考查要求和考查情境，體現(xiàn)高考對(duì)體育、美育和勞動(dòng)教育的引導(dǎo)。

例如，在體育方面，全國乙卷完形填空題選取美國體操運(yùn)動(dòng)員Gabby Douglas在華人教練的培訓(xùn)下，經(jīng)過刻苦努力最終獲得奧運(yùn)會(huì)個(gè)人全能冠軍的語篇；美育方面，全國甲卷聽力部分選取音樂家Maxim談?wù)撈鋼?dān)任柴可夫斯基公開賽裁判的經(jīng)歷的材料；勞動(dòng)教育方面，新課標(biāo)Ⅱ卷閱讀部分選取阿比?哈拉米略和另一位老師在學(xué)校開設(shè)勞動(dòng)課程、帶領(lǐng)學(xué)生養(yǎng)花種菜的經(jīng)歷及其對(duì)學(xué)生身心健康產(chǎn)生積極影響的語篇。這些語篇旨在引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛勞動(dòng)的觀念，在實(shí)踐中養(yǎng)成勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)習(xí)慣。

寫作等試題考查形式進(jìn)一步優(yōu)化

教育部教育考試院表示，2023年高考英語試卷對(duì)接高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)要求，強(qiáng)調(diào)對(duì)基礎(chǔ)語言知識(shí)的理解和掌握，注重考查學(xué)科關(guān)鍵能力，尤其強(qiáng)化對(duì)閱讀理解和書面表達(dá)等關(guān)鍵能力的考查。

例如，閱讀理解部分要求考生讀懂選自英語原版書籍、報(bào)紙和雜志（含網(wǎng)絡(luò)版）中關(guān)于一般性話題的簡(jiǎn)短文段及公告、說明、廣告等，并能從中獲取相關(guān)信息。寫作部分強(qiáng)調(diào)對(duì)書面表達(dá)能力的考查，要求考生準(zhǔn)確使用語法和詞匯，運(yùn)用一定句型清楚、連貫地表達(dá)自己的意見。

2023年高考英語試卷在聽力、閱讀、語言運(yùn)用和寫作各部分根據(jù)所選素材創(chuàng)設(shè)不同的情境，通過增強(qiáng)試題開放性和靈活性考查考生運(yùn)用語言的能力。同時(shí)，試卷進(jìn)一步鞏固和優(yōu)化寫作等試題的考查形式。除了寫郵件等形式，寫作部分還設(shè)置了根據(jù)提綱要點(diǎn)寫短文等形式。

例如，全國乙卷設(shè)置的寫作情境是，考生以向?qū)W校英文報(bào)投稿的方式用英語描述學(xué)習(xí)一項(xiàng)新技能的經(jīng)歷及從中獲得的體驗(yàn)和感受。

新課標(biāo)卷應(yīng)用文寫作設(shè)置的情境是，外教準(zhǔn)備將學(xué)生隨機(jī)分為兩人一組，讓大家課后練習(xí)口語，要求考生給外教寫郵件說明這樣分組存在的問題并提出建議。

新課標(biāo)卷讀后續(xù)寫所選文章講述一名英語為第二語言的中學(xué)生在老師的鼓勵(lì)下參加寫作比賽并通過努力取得優(yōu)異成績(jī)的故事，要求考生根據(jù)給定情節(jié)續(xù)寫兩段內(nèi)容。

教育部教育考試院在評(píng)析中指出，這些精心設(shè)計(jì)的試題情境使寫作形式更加靈活，內(nèi)容更加開放，在加強(qiáng)語言表達(dá)能力考查的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)對(duì)應(yīng)用性和創(chuàng)造性能力的考查，引導(dǎo)學(xué)生在語言學(xué)習(xí)過程中注重辨析語言和文化中的具體現(xiàn)象，梳理和概括信息，從自己的視角正確評(píng)判周圍事物和不同觀念，創(chuàng)造性地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。