近日，紫牛新聞記者采訪發現，網店的“手抄報”模板和“代畫業務”開始日漸紅火，各種節假日、開學典禮、交通安全、環保等主題的形式精美的模板五花八門，家長上網花點錢，幫孩子輕松完成手抄作業。如此完成作業，真的好嗎？

記者調查：

幫做手抄報成了“網紅”生意

手抄報相當于是紙質的黑板報，需要同學圍繞主題，以圖文并茂的形式呈現出來。設計精良、制作用心的小報作品通常會被學校挑選出來，進行展示，起到榜樣作用。為了讓孩子的作業更出彩，部分家長找到了“捷徑”，有的家長參與到小報的制作過程中，甚至會花錢找模板或找人代畫。

打開電商購物平臺，輸入“手抄報模板”，店鋪商品琳瑯滿目，令人眼花繚亂，價格從幾元到幾十元不等，有的推出全年節日+超多主題，64張不重復；有的打出廣告“5分鐘做完手抄報，解決作業難題”；有的店鋪甚至推出35000款電子小報卡通手抄報……也有手工代畫的，價格在10元到100元不等。

“我和孩子都沒有繪畫天賦，所以我能理解買模板的家長，畢竟大部分人都不是學美術或者專業排版人員，有了精美的模板半成品，就能交一份像樣的作業了。”南京市一位小學生家長向記者吐槽，除非個別有繪畫天賦的孩子做得比較好看，手抄報大部分要么家長代勞，要么套用模板，光靠孩子自己做，大多數情況是慘不忍睹。

校長觀點：

孩子的參與比結果更重要

南京市龍江小學副校長王蘇明從學校層面解讀布置手抄報作業的初衷，“手抄報更多是讓同學們學會主動獲取信息，鍛煉動手能力。家長真的沒必要因此而去花錢購買好看的模板，學校更在意的是內容，大于形式，精致美觀只是加分項。”

王蘇明說，當然，老師們在布置手抄報時，也要去思考什么樣的內容適合以手抄報的形式呈現、手抄報適合什么年齡段的學生以及同學們需要多長時間去完成一份小報。這三點缺一不可，不要讓手抄報成為一種形式主義，家長們也不必過度妖魔化這項作業，只要做的是真研究、表達的是真思想，做得好不好看真的沒那么重要。

專家看法：

評價要考量孩子的參與度

江蘇省家庭教育研究會副會長，南京師范大學心理學院教授殷飛老師認為，手抄報是學校教學改革和評價改革的創新舉措，在教育實踐中已經存在了相當長一段時間，其本意是為了改變作業的呈現方式，引導學生學會收集資料，分析問題，多元呈現學習結果，綜合評價學生的學業狀況。但在實踐中，卻出現了家長代勞，商家推波助瀾的格局。

殷飛教授認為，對于此類實踐性作業，老師和家長都應該有正確的認識，評判的結果不能僅局限于誰的手抄報更規范、更精美，而是要考量孩子的參與程度。家長們也要積極引導孩子，畫手抄報的目的不僅是為了一張獎狀或是一句表揚，而是要在此過程中學會自己搜集資料，自己發揮創意，完成自己滿意的作品。

他建議，希望老師在布置實踐作業時，不要一成不變，比如可以鼓勵學生采取小組合作的方式參與社會實踐活動。實踐作業的出發點是促進全面發展，理應鼓勵孩子們親身參與！

發揮各自特長

“小組合作”更受歡迎

有的家長還會因為孩子年紀小、不擅長繪畫等因素親自代勞。不少學校注意到后，開始改變手抄報的作業形式。比如南京市龍江路小學語文老師雷雪在布置小報作業時，會讓同學們小組合作，一是減輕家長負擔，而是希望鍛煉孩子們的團隊協作能力，并且充分發揮自己的特長，同學們可以分工合作，從制作小報的過程中學習到一些知識，得到一些成長。

有的學校還將手抄報“進階”為研究手記。南京市力學小學三年級家長周女士告訴記者，學校每學期會有一次研究手記的作業，同學們會形成研究小組，根據研究主題自己采訪、自己實地考察、自己動手畫、制作等等。“比如他們上學期的主題是《我的故鄉》，我們家長就負責帶他們過去，他們自己會進行記錄，主動去了解，我覺得能以作業為契機，拓寬他們的知識面還是挺好的。”周女士說。

見習記者 徐彬雯 揚子晚報/紫牛新聞記者 王穎

校對 蘇云