齊魯晚報(bào)?齊魯壹點(diǎn)記者 鞏悅悅 實(shí)習(xí)生 蹇悅 策劃整理

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文｜濟(jì)南世紀(jì)英華學(xué)校教師 李海偉

前幾天和袁督導(dǎo)閑聊，話間說到來英華已經(jīng)十二年，當(dāng)時(shí)52歲……嚇了一跳，不是這個(gè)年齡與自己多么接近才敏感，是當(dāng)時(shí)袁老形象太深刻：花白頭發(fā)，刀刻皺紋；扎眼的花白頭發(fā)，扎眼的刀刻皺紋……現(xiàn)在的我是這樣？

我們那里有句話，人過四十不學(xué)藝，包括四十不惑，是說到了四十歲，有些技能本領(lǐng)學(xué)不了就不再學(xué)了，不明白的事，就不想去弄明白了。這大概是大多數(shù)人認(rèn)同的一種成熟的標(biāo)志。

我是極不以為然。還有“活到老學(xué)到老，學(xué)到八十不算巧”呢？還有《勸學(xué)》和吳下阿蒙刮目相待呢？還有“朝聞道夕死可矣”呢？所以，在聊天中，我真的很尊重那些一有懷疑就“百度”的老師。起碼人家知道，不能信口開河，誤人子弟。身后一堆學(xué)生呢。

想學(xué)的還是要學(xué)，不明白的還是想要弄明白的。尤其是見賢思齊，取長(zhǎng)補(bǔ)短。當(dāng)然不單純是教學(xué)上的，也不一定非要是某個(gè)知識(shí)。

這讓我想起帶過的一個(gè)班。接的時(shí)候是四年級(jí)，我擔(dān)班主任兼語文教學(xué)。這是一個(gè)別致得讓人天旋地轉(zhuǎn)的班級(jí)：成績(jī)差不說了，五個(gè)班沒得過第二，一直都是第一，倒數(shù)。讓人眼冒金星的是，每個(gè)人都在用最原始的狀態(tài)和自己最喜歡的方式證明著自己的存在，高興就笑，委屈就哭，看不慣就打；想學(xué)就學(xué)，不想學(xué)就玩，包括啃指甲……

是的，每一個(gè)學(xué)生都形象鮮明，值得儲(chǔ)存。然而首先想說的是一位學(xué)生小銘，這是班級(jí)里年齡最小又最頑皮的一個(gè)。頑皮到什么程度，他用針頭戳傷了自己的眼睛，直到現(xiàn)在一只眼窩還是凹進(jìn)去的。可時(shí)間一長(zhǎng)，他愣成了我最喜歡的一個(gè)學(xué)生。

原因不啻是常常黏在身邊問這問那：老師你有根白頭發(fā)，老師你這里有個(gè)疤痕，老師你的手表多少錢云云。煩嗎？一點(diǎn)都沒。沒有陰謀的頑皮好問，那是天真爛漫地享受著人生或者是執(zhí)著地了解地球奧秘，再說看著那塌陷的眼窩，怎忍心再去傷害。

倘若單純出于惻隱而喜歡此生就蒼白了。是的，他還有更值得一提的，那就是從沒有因自己的缺陷就感到自卑。恰恰相反，每天都能聽到他大聲說話和奔放得接近放肆的大笑的聲音。不少同學(xué)喜歡和他玩兒，從沒見他翻過臉。與生俱來的自信，讓他得到了大家的認(rèn)同。

還有一位女同學(xué)也是值得提一下的，那就是班長(zhǎng)。

班長(zhǎng)叫丁聰，一個(gè)女王級(jí)的存在，人格魅力爆棚。

厲害也就罷了，還聰明，有才。有才，一個(gè)十一二歲的孩子能多有才？

2005年的元旦晚會(huì)前只是跟丁聰開了個(gè)玩笑，說丁聰啊，咱們班的元旦晚會(huì)靠你來搞怎樣？人家不假思索，行！

這么痛快答應(yīng)，能行嗎。

她搞她的，我暗中邀請(qǐng)了好幾個(gè)老師參加晚會(huì)，說好了，要自帶節(jié)目，輕松一下。包括自己也準(zhǔn)備了歌曲。可根本沒用上。她設(shè)計(jì)的節(jié)目，舞蹈，歌曲，小品，詩(shī)歌朗誦，有模有樣，可圈可點(diǎn)，參加的老師們也連連稱贊。

凡此種種，不一而足。

家長(zhǎng)的舉重若輕，班長(zhǎng)的不懼權(quán)威，副班長(zhǎng)機(jī)智化解，還有太多太多的品質(zhì)，何嘗不是閃光點(diǎn)？人生何止一種優(yōu)秀模式……

有沒有潛移默化，一定有。

盡管如此還是得承認(rèn)，有的東西真的是與生俱來，學(xué)是學(xué)不來的。

對(duì)于學(xué)生來說，不能相長(zhǎng)，就欣賞吧。為什么要每個(gè)學(xué)生都要像你一樣呢？