“雙減”政策下，很多社會教育培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型家庭教育，機構(gòu)和家長在其中要注意什么？如何發(fā)揮社會教育的作用，協(xié)同家校育人以構(gòu)建良好的教育生態(tài)？1月6日晚，兩位北京市人大代表——國家督學(xué)、中國民辦教育協(xié)會會長劉林，中國教師發(fā)展基金會副秘書長張東燕做客新京報、千龍網(wǎng)兩會訪談間，建言獻(xiàn)策。代表們認(rèn)為，加強家校合作、規(guī)范家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)發(fā)展的同時，家長也要承擔(dān)起家庭教育的責(zé)任，避免進(jìn)入“家庭和學(xué)校功能錯位”的誤區(qū)。

國家督學(xué)、中國民辦教育協(xié)會會長劉林。

選擇家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)要注意資質(zhì)是否為非營利性

《家庭教育促進(jìn)法》已于2022年1月1日正式實施，其中鼓勵自然人、法人或者其他社會組織積極參與家庭教育工作。劉林介紹，據(jù)其了解，校外培訓(xùn)機構(gòu)在轉(zhuǎn)型中特別提出把家庭教育作為今后轉(zhuǎn)型的方向，也都制定了相應(yīng)的計劃。此舉應(yīng)是積極鼓勵的，但同時需要注意兩個方面:一是，《家庭教育促進(jìn)法》對社會機構(gòu)從事家庭教育指導(dǎo)有明確的規(guī)定，即社會培訓(xùn)機構(gòu)從事家庭教育指導(dǎo)須為非營利性，主要任務(wù)是指導(dǎo)家長如何做好家庭教育，并不是面向家長或者孩子開展家庭教育培訓(xùn)。所以，這應(yīng)該是社會培訓(xùn)機構(gòu)轉(zhuǎn)型家庭教育方向時需要注意的問題。

從家長角度講，劉林認(rèn)為，選擇上述機構(gòu)，一要注意看其資質(zhì)是否符合非營利的要求，二要看指導(dǎo)的內(nèi)容是否科學(xué)。“《家庭教育促進(jìn)法》從頒布之日起，全社會形成家庭教育指導(dǎo)熱，家庭教育指導(dǎo)師的培訓(xùn)班滿天飛，冒牌機構(gòu)、沒有什么水平蹭熱點的機構(gòu)也非常多。”劉林提醒家長，在選擇家庭教育指導(dǎo)機構(gòu)時一定要非常慎重。

“一個好家長，一定是眼界非常開闊的家長，不要目光老盯著學(xué)校的老師、社會上的輔導(dǎo)班。”劉林認(rèn)為，除了教育培訓(xùn)機構(gòu)，很多社會機構(gòu)如博物館等都開發(fā)出了教育功能，這也是家庭教育重要的資源支撐點。

張東燕表示，在家庭教育指導(dǎo)方面，也不要忽視學(xué)校的作用。老師和家長攜手能夠更好地幫助孩子，老師最了解學(xué)生，把家長的期待、學(xué)生的特點結(jié)合起來，對于孩子的健康成長會有非常大的幫助。

中國教師發(fā)展基金會副秘書長張東燕。

避免發(fā)生“家庭和學(xué)校功能錯位”

在張東燕看來，家庭教育要符合孩子的身心發(fā)展規(guī)律和社會的發(fā)展規(guī)律。疫情暴發(fā)后，很多家庭出現(xiàn)了親子關(guān)系問題，實質(zhì)上是家長沒有掌握家庭教育方式導(dǎo)致的。這源于很長一段時間，家長和學(xué)校在功能上的錯位。張東燕解釋說，傳統(tǒng)觀念上的家庭教育如生活技能、綜合實踐活動，轉(zhuǎn)移到了學(xué)校去，學(xué)校教育中的作業(yè)等則轉(zhuǎn)移到了家長身上，形成了家長對于教育的“誤區(qū)”。如今“雙減”以后，孩子課后的時間多了，把時間用好，就要避免踏入上述誤區(qū)。

張東燕認(rèn)為，“雙減”以后，大家要直面社會、家庭和學(xué)校如何共同營造良好教育環(huán)境的問題。“我們做過調(diào)研，課后把孩子放哪兒？家長最放心的第一選擇是學(xué)校，但學(xué)校有時承載不了。”因此，當(dāng)孩子的這段時間空出來后，家長要幫助孩子選擇更好的教育，豐富孩子生活；對于家庭教育的指導(dǎo)機構(gòu)來講，要指導(dǎo)家長遵循孩子的成長規(guī)律，做好親子溝通。 

劉林認(rèn)為，家長要正視自己在家庭教育中的主體責(zé)任。在校外培訓(xùn)機構(gòu)大幅壓減的背景下，家長首要考慮的不是選培訓(xùn)機構(gòu)，而是承擔(dān)應(yīng)有的教育責(zé)任。《家庭教育促進(jìn)法》中明確提出，道德品質(zhì)、身體素質(zhì)、生活技能、文化修養(yǎng)、行為習(xí)慣等方面的培育，由家庭教育完成。

此外，劉林建議，政府職能部門不僅應(yīng)對家庭教育提供支持，同時還有負(fù)責(zé)監(jiān)管家庭教育指導(dǎo)行業(yè)的責(zé)任，要發(fā)揮監(jiān)管作用，促進(jìn)家庭教育指導(dǎo)行業(yè)健康發(fā)展。“我作為人大代表，呼吁有關(guān)部門重視這個問題，不要因為家庭教育熱就催生出一大批證書，證書多了未必能促進(jìn)家庭教育行業(yè)的健康發(fā)展。”劉林認(rèn)為，要從人員資質(zhì)、入門條件入手，規(guī)范家庭教育的從業(yè)隊伍，如此才能促進(jìn)家庭教育機構(gòu)的健康發(fā)展，實現(xiàn)家庭教育的公益性目的。