12月1日，教育部公布《關(guān)于開展縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作的通知》（下稱《通知》），明確經(jīng)過3至5年的努力，在各省（區(qū)、市）創(chuàng)建一批率先實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的縣（市、區(qū)）；加快縮小縣域內(nèi)義務(wù)教育校際差距，推動(dòng)義務(wù)教育從基本均衡向優(yōu)質(zhì)均衡邁進(jìn)。

2019年，國家首次開展了縣域義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展督導(dǎo)評(píng)估認(rèn)定工作。教育部公布的數(shù)據(jù)顯示，截至2020年底，全國96.8%的縣實(shí)現(xiàn)縣域義務(wù)教育基本均衡發(fā)展。教育部表示，義務(wù)教育發(fā)展到了加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡的重要階段。

《通知》提出，各省級(jí)教育行政部門結(jié)合本地義務(wù)教育發(fā)展水平和縣（市、區(qū)）數(shù)量，每省份首批可遴選推薦3—5個(gè)縣（市、區(qū)），作為率先推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的先行創(chuàng)建縣（市、區(qū)）。

《通知》還提出了優(yōu)質(zhì)均衡創(chuàng)建工作的4項(xiàng)基本任務(wù)和20條攻堅(jiān)清單。基本任務(wù)包括樹立更加科學(xué)的教育理念、實(shí)現(xiàn)更加全面的標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、建設(shè)更高素質(zhì)的教師隊(duì)伍和提供更高質(zhì)量的教育服務(wù)。“有效破解事關(guān)群眾切身利益的教育熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，社會(huì)認(rèn)可度達(dá)到85%以上。”

攻堅(jiān)清單則針對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)問題，從五方面提出了任務(wù)要求，鼓勵(lì)先行創(chuàng)建縣（市、區(qū)）進(jìn)行探索突破。

例如，科學(xué)規(guī)劃建設(shè)學(xué)校方面提出“探索學(xué)生上學(xué)路徑和校園周邊交通環(huán)境治理改造的經(jīng)驗(yàn)”等；健全均衡發(fā)展工作機(jī)制方面提出“健全擴(kuò)大學(xué)校辦學(xué)自主權(quán)、激發(fā)學(xué)校辦學(xué)活力的機(jī)制”等；推進(jìn)師資均衡配置方面提出“出臺(tái)校長(zhǎng)教師交流輪崗、促進(jìn)師資均衡配置的實(shí)施辦法”等；強(qiáng)化教育教學(xué)管理方面提出“探索信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合應(yīng)用的有效途徑及模式”等；加強(qiáng)學(xué)生教育關(guān)愛方面提出“制訂加強(qiáng)隨遷子女、留守兒童、殘疾兒童等特殊學(xué)生群體教育關(guān)愛的制度措施”等。