一則來自全國政協(xié)委員、上海市教委副主任倪閩景的提案在網(wǎng)上火了。新聞標(biāo)題是:“全國政協(xié)委員倪閩景:因疫情歸國留學(xué)生可入學(xué)高職高專”。乍一看標(biāo)題,這意思仿佛是說,如果留學(xué)生受疫情影響無法在海外...
一則來自全國政協(xié)委員、上海市教委副主任倪閩景的提案在網(wǎng)上火了。
新聞標(biāo)題是:“全國政協(xié)委員倪閩景:因疫情歸國留學(xué)生可入學(xué)高職高專”。
乍一看標(biāo)題,這意思仿佛是說,如果留學(xué)生受疫情影響無法在海外完成學(xué)業(yè),政協(xié)委員建議其回國后進(jìn)入高職高專就讀。
這下可炸了鍋。
這不就是讓哈佛耶魯?shù)牧魧W(xué)生回來上大專嗎?
這不就是讓麻省理工的留學(xué)生回來學(xué)挖掘機(jī)、修機(jī)床嗎?
這不是讓劍橋牛津的留學(xué)生回來干美容美發(fā)、學(xué)習(xí)烹飪技術(shù)?
這難道就是傳說中的“本升專”?
......
是的,這條提議出現(xiàn)后,網(wǎng)絡(luò)上似乎一邊倒地喊起了一句口號(hào),那就是——“留學(xué)生們,藍(lán)翔技校歡迎你!留學(xué)生們,新東方烹飪學(xué)校歡迎你!”
那么,為什么這位委員會(huì)提出這這種提議呢?
這位委員提出的這個(gè)提議,初衷到底是什么呢?
今天,委員回應(yīng)了!
其實(shí),倪閩景提案的本意,是想解決境外高校留學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)回國問題。
現(xiàn)在,因?yàn)橐咔椋恍┘议L希望孩子能夠回國繼續(xù)學(xué)業(yè);未來,可能也會(huì)出現(xiàn)留學(xué)生受客觀因素影響需要回國的情況。
而且,在每年出國留學(xué)的幾十萬人中,確實(shí)有一部分留學(xué)生無法適應(yīng)國外學(xué)習(xí)和生活,希望能回國完成學(xué)業(yè)。
倪閩景的完整提案,提出的建議不止一條。
01 第一條:“入學(xué)高職高專”
第一條是引起巨大爭議的“入學(xué)高職高專”。具體來說,是全面開放高職高專學(xué)校。高年級(jí)留學(xué)生可降一年級(jí)直接入學(xué),進(jìn)入相關(guān)專業(yè)。未滿1年的歸國留學(xué)生,可以通過高職高專擴(kuò)招計(jì)劃,解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題。
02 第二條:轉(zhuǎn)入本科高校
第二條,是轉(zhuǎn)入本科高校,可啟用插班生考試政策。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前,在不同年級(jí)設(shè)定大專業(yè)組插班生考試,通過插班生考試的學(xué)生可以進(jìn)入普通高校試讀,一年后成績正常,可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。
03 第三條:建立國內(nèi)外成績轉(zhuǎn)換機(jī)制
第三條,是建立國外高校學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)換機(jī)制。按照國際通用規(guī)則,把在國外已經(jīng)完成的學(xué)分部分認(rèn)可,納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分當(dāng)中。
大多數(shù)人掃了一眼新聞標(biāo)題就開啟了吐槽模式。無論這份提案有關(guān)部門是否采納,它都不是“腦洞大開”,不尊重實(shí)際情況;也不是嘩眾取寵,故意貶低留學(xué)生。高等教育本身就包括高職(專科)院校,提案從高職高專寫起,只是提供了一種選擇的可能性而已。
留學(xué)生回國繼續(xù)學(xué)業(yè),是個(gè)真問題,也確實(shí)是部分人民群眾牽掛的問題。入學(xué)高職高專和插班本科學(xué)校,有一定創(chuàng)新性和可操作性,也是個(gè)實(shí)在的方案。對(duì)每一份提案或建議,公眾都可以表達(dá)自己的想法:可以舉雙手同意,可以覺得有待商榷,甚至可以強(qiáng)烈反對(duì)。
不過,良性討論的前提,是大家都有讀完一份完整提案的耐心。
(以下為專訪實(shí)錄)
記者:為什么會(huì)針對(duì)留學(xué)生回國就讀提出建議?您是怎樣梳理出這個(gè)問題的?
倪閩景委員:我在教育系統(tǒng)工作,之所以提出這個(gè)問題,和我的工作有關(guān)。這幾年在工作中,信訪渠道和受理電話咨詢時(shí)都收到過一些家長的求助,有的是孩子出國后對(duì)于留學(xué)生活和學(xué)習(xí)不適應(yīng),有的是家庭方面出現(xiàn)經(jīng)濟(jì)困難等問題,想要回國來完成學(xué)業(yè)。現(xiàn)實(shí)中,這種需求是的確存在的。
對(duì)于這類情況,1990年,國家教委出臺(tái)過一個(gè)《關(guān)于出國留學(xué)生回國學(xué)習(xí)有關(guān)問題的通知》,規(guī)定自費(fèi)出國留學(xué)人員中途回國要求在國內(nèi)高等學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)的,經(jīng)學(xué)校插班考試后,按自費(fèi)生接收。
但這個(gè)文件2004年已經(jīng)廢止。現(xiàn)在中途回國的留學(xué)生如果想回國讀書,只有3條路,一是重新參加高考,二是免試進(jìn)入開放大學(xué)就讀,三是參加自學(xué)考試。雖如此,但實(shí)際上留學(xué)生之前的求學(xué)經(jīng)歷基本歸零了,非常可惜。基于這些考慮,我提出了這個(gè)想法,想為有這類需求的學(xué)生解決問題。
記者:據(jù)您了解,現(xiàn)在因?yàn)樾鹿谝咔橛绊懀M粼趪鴥?nèi)讀書的留學(xué)生需求大嗎?主要集中在哪個(gè)求學(xué)階段?
倪閩景委員:私下里曾經(jīng)有家長來咨詢過,主要焦慮的是現(xiàn)在已經(jīng)回國的孩子普遍以網(wǎng)課形式繼續(xù)學(xué)業(yè),但疫情未來走向還不可知,如果完不成國外學(xué)業(yè)該怎么辦?
有回國需要完成繼續(xù)學(xué)習(xí)的學(xué)生,主要集中在本科階段。國外很多碩士研究生學(xué)習(xí)時(shí)間相對(duì)較短,而且學(xué)生比較成熟了,不太會(huì)面臨這個(gè)問題。
記者:這是一個(gè)正式的建議么?是您在什么場(chǎng)合或者作為什么文件提出的?
倪閩景委員:這實(shí)際上是我遞交的一個(gè)大會(huì)書面發(fā)言,并不是一個(gè)正式的建議或者提案,是供政協(xié)委員們內(nèi)部傳閱和討論用的。
記者:為何會(huì)提出讓高年級(jí)留學(xué)生采取免試降一年級(jí)讀高職高專的形式?你整體提出的是怎樣一個(gè)方案?
倪閩景委員:實(shí)際上我提出了三種解決方案,但并不是針對(duì)那些受疫情影響暫時(shí)回國的留學(xué)生,而是針對(duì)那些需要回國完成學(xué)業(yè)、有特殊困難的留學(xué)生。
一是如果愿意去高職高專學(xué)習(xí)的,可采用免試入學(xué)的方式。為了能很好適應(yīng)國內(nèi)學(xué)習(xí),高年級(jí)學(xué)生可采取降一年級(jí)直接入學(xué)相關(guān)專業(yè);未滿一年的歸國留學(xué)生,可以通過高職高專擴(kuò)招計(jì)劃,解決繼續(xù)學(xué)習(xí)的問題。
二是希望轉(zhuǎn)入本科高校的學(xué)生,可啟用插班生考試政策。每個(gè)學(xué)期開學(xué)前,在不同年級(jí)設(shè)定插班生考試,通過考試的學(xué)生可進(jìn)入普通高校試讀,一年后成績正常,可以轉(zhuǎn)為正式學(xué)生。
三是建立國外高校學(xué)業(yè)成績轉(zhuǎn)換機(jī)制。按照國際通用規(guī)則,認(rèn)可部分在國外已完成的學(xué)分,納入轉(zhuǎn)入學(xué)校的學(xué)分之中。
在我的建議里,既可以參加插班生考試,也可以免試讀高職高專,這是個(gè)人選擇。即便是讀了高職高專,也可以再參加專升本,國內(nèi)繼續(xù)進(jìn)修的路就通了。方案的設(shè)計(jì)是想既給予每個(gè)有需求的學(xué)生有可操作的通路,同時(shí)兼顧公平性。
記者:一些網(wǎng)友,特別是留學(xué)生群體,針對(duì)您的建議都表示不理解,關(guān)于這個(gè)話題的討論已經(jīng)上了熱搜,您有什么想要和他們說的?
倪閩景委員:首先,對(duì)于所有留學(xué)生,我都希望他們能夠順順利利完成學(xué)業(yè),也十分希望疫情能盡快過去,孩子們都能平平安安。我之所以有這樣一個(gè)想法,是有人確實(shí)因?yàn)楦鞣N原因無法完成國外的學(xué)業(yè),需要回國就讀,本意是想給他們找到一條路,和大部分留學(xué)生并沒有關(guān)系,更沒有歧視留學(xué)生的意思。
現(xiàn)在這個(gè)話題很熱,我很想和大家說,這個(gè)時(shí)代信息流動(dòng)很快,有時(shí)候讀到一些信息想表達(dá)觀點(diǎn)之前,應(yīng)該先看看這個(gè)信息的源頭是什么、出發(fā)點(diǎn)是什么,理性看待。不要因?yàn)橹蛔x了不當(dāng)?shù)臉?biāo)題引發(fā)誤解,甚至產(chǎn)生完全負(fù)面的作用。我本意是想為那些有需求的孩子找一條通路,但是輿論如此,可能這個(gè)話題就會(huì)被擱置,真正傷害的是需要這方面政策的許多家庭和留學(xué)生們,很可惜。
(內(nèi)容來源:科技日?qǐng)?bào);中國青年報(bào);觀察者網(wǎng))
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