距離教師節(jié)越來越近了，就在前兩天，教育部召開發(fā)布會(huì)，教師工作司負(fù)責(zé)人羅列了好幾條關(guān)于教師的消息，仔細(xì)看下來可以總結(jié)都是對(duì)教師有利的，跟著筆者詳細(xì)看一下吧！

利好消息一、完善和改革績(jī)效工資總量核定辦法，要知道自從績(jī)效工資實(shí)施以來，績(jī)效工資總量主要就是教師工資的30％部分，受到很多教師的吐槽，羊毛出在羊身上，還不如沒有，現(xiàn)在教育部提到這個(gè)問題，會(huì)給出全新的方案，各位一線教師可以期待一下，總之老師們最希望的是這部分績(jī)效工資獎(jiǎng)金不應(yīng)該由老師出，而是財(cái)政撥款，否則大多數(shù)老師連本都拿不回，談何工作積極性。

利好消息二、提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例。在此次教育會(huì)議上，教育部提到了提高獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資比例，未來趨勢(shì)是怎樣，我們不了解，但卻有很多省已經(jīng)真正實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)性績(jī)效工資，由專項(xiàng)撥款，深受老師們點(diǎn)贊。

利好消息三、降低職稱在績(jī)效工資比重的權(quán)重。職稱，想說愛你不容易這已經(jīng)是教師界流傳的一句調(diào)侃，職稱早成了教師的心病，但現(xiàn)如今取消職稱顯然不太現(xiàn)實(shí)，但教育部門發(fā)話，將降低職稱在績(jī)效工資分配的權(quán)重，相信今后將有全新局面那就是淡化職稱，老師們可以期待了。

利好消息四、單列班主任津貼提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)。在教師沒有實(shí)行績(jī)效工資之前，班主任就是就是單列，后來實(shí)行績(jī)效工資制度就混到了績(jī)效工資里，這其實(shí)并不合適，好在教育部已經(jīng)看到這個(gè)問題，將班主任津貼從績(jī)效工資中分離出來。而且還相繼提高班主任津貼標(biāo)準(zhǔn)。還有以河南省為例提高教齡津貼標(biāo)準(zhǔn)，這都是實(shí)打?qū)嵗诮處焸兊摹?/p>

有老師表示，以上的幾個(gè)利好都敲到鼓點(diǎn)上了，尤其是提高教齡津貼，鼓勵(lì)終身從教這點(diǎn)上值得點(diǎn)贊。教書不容易，教一輩子書更不容易！如果沒有這些一輩子默默無(wú)聞耕耘三尺講臺(tái)的老黃牛精神，教育就看不見春種秋收，祖國(guó)建設(shè)就沒有這一撥撥的人才生力軍，也不可能有今天發(fā)展的好局面。