2018年10月16日，江蘇省淮安市高良澗小學學生在參加足球比賽。資料圖片/視覺中國

全國青少年校園足球發(fā)展專題報告發(fā)布，教育部或?qū)⑴c德國足協(xié)共同建立草根教練員在線培訓體系

7月23日，教育部召開新聞發(fā)布會，發(fā)布全國青少年校園足球發(fā)展專題報告和2019年全國青少年校園足球夏令營活動有關(guān)情況。報告中提到，2019年計劃遴選建設(shè)3000所足球特色幼兒園。同時，為培養(yǎng)幼兒足球教師，2019年7月全國校足辦開展全國首屆幼兒足球師資國家級專項示范培訓，由英足總講師授課，分別培訓園長和教師各200名，并在示范培訓后在全國啟動培訓。

教育部體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司司長王登峰在會上表示，“目前教育部已跟中國足協(xié)合作，建立了校園足球運動員等級制度。……對于高中生來講，一級運動員考大學時會有很多扶持政策。……將調(diào)動學生踢球的積極性。”

俱樂部梯隊與校園足球比賽一體化設(shè)計

在校園足球基礎(chǔ)上，如何能夠建立更有效的青訓體系、暢通優(yōu)秀運動員成長通道？王登峰表示，原來只是職業(yè)俱樂部的梯隊打比賽，現(xiàn)在職業(yè)俱樂部梯隊的比賽和校園足球的比賽開始進行一體化設(shè)計和一體化推進。

據(jù)悉，職業(yè)俱樂部的梯隊和校園足球隊伍將各自組織第一階段比賽。校園足球隊伍通過校際聯(lián)賽產(chǎn)生全省最佳陣容，再到全國青少年校園足球夏令營參加全國比賽，產(chǎn)生全國最佳陣容。這些陣容在寒假將進行一次集訓，之后就會產(chǎn)生一支校園足球國家隊，這個國家隊代表著整個校園足球各個年齡組最高水平。

教育部與中國足協(xié)在賽事上事先約定，校園足球夏令營活動將在每年七八月份開展，這期間中國足協(xié)不再組織同齡組的比賽。

隨后，王登峰介紹，夏令營全國最佳陣容、省級最佳陣容、高中全國聯(lián)賽前八名和初中各個省聯(lián)賽的第一名，都以某種方式加入到第二階段青少聯(lián)賽，組織校園隊伍和俱樂部梯隊的巔峰對決，這已經(jīng)形成了教育部跟中國足協(xié)合作的固定模式。

王登峰稱，校園足球是一個開放的體系，并不是要另立門戶，和各個俱樂部、國家隊各個梯隊并不存在沖突和矛盾。“實際上從校園足球夏令營開始，就是在搭建平臺，讓職業(yè)俱樂部、國家隊甚至國際俱樂部，有個選人的平臺。”

王登峰透露，校園足球隊已經(jīng)開始跟職業(yè)俱樂部合作，讓校園足球的隊伍跟職業(yè)足球隊的隊伍有更多的交流。目前全國校足辦已經(jīng)跟上海申花和廣州富力簽約，由職業(yè)俱樂部派出教練給予經(jīng)費支持，做好區(qū)域的校園足球教學訓練和競賽活動。

校園足球改革試驗區(qū)已在升學方面出臺政策

王登峰表示，目前教育部已跟中國足協(xié)合作，建立了校園足球運動員等級制度。對于高中生來講，一級運動員考大學時會有很多扶持政策。記者了解到，國內(nèi)許多大學每年都會有面向一級運動員、高水平運動員的單獨招生名額，文化課成績錄取要求會低于普通考生的錄取分數(shù)線。王登峰稱：“這樣極大地調(diào)動了高中階段的學生踢球的積極性，也會延伸到小學、初中階段，影響到孩子們踢球積極性。”

除了考大學，小學、初中、高中升學通道也是暢通的。王登峰表示，在布局校園足球特色校的時候，是按照高中、初中、小學1：3：6來建設(shè)的，這樣布局本身已經(jīng)涵蓋了小學的特色校對口升學到初中，以及初中對口升學到高中的機制，此外目前很多校園足球改革試驗區(qū)已經(jīng)在招生升學方面出臺了更有利的扶持政策。

王登峰表示，除了在升學通道上要做更多的扶持之外，最重要的還是要建立一整套的學校體育、社會體育、競技體育的榮譽體系。

已有8000余足球教師拿到D級證書

教育部要求，每一所特色校至少要培訓1名校園足球教師，過去四年，已培訓四萬名校園足球教師。同時，在這些教師中進行教練員培訓，目前已拿到D級教練員證書的有八千多人，還有800多人已拿到英格蘭足球總會的D級和C級教練證書。此外，教育部正探討跟德國足協(xié)建立在線培訓草根教練員課程體系，這項工作即將啟動。

場地設(shè)施方面，截至2018年9月，教育系統(tǒng)校園里一共有12萬多塊足球場，包括5人制、7人制、11人制場地，每個學校平均0.5塊。

“十三五”期間，國家發(fā)改委、教育部和國家體育總局出臺規(guī)劃，要新建、改建、擴建6萬片足球場，其中在校園里4萬片。教育部表示，到2020年還將新增校園足球場地2.9萬塊，到“十三五”末新建、改建、擴建達到6萬塊，超出規(guī)劃的50%