近日，多所高校因為留學生問題頻上“熱搜”，對于違法違規的留學生如何處置，成為眾人關注的焦點。

“絕不縱容姑息！”

上周六（7月20日），教育部重磅發聲。

在答記者問時，教育部國際司負責人作出上述表態，并重申，教育部將進一步推動來華留學生與中國學生的管理和服務趨同化。

而在對留學生“趨同化管理”方面，一些教育強國的做法，或許可以給我們提供借鑒。

教育部周末重磅“答記者問”

在教育部網站上，7月20日的“答記者問”被放在了醒目的位置。

文章開頭便明確指出：“近日，來華留學相關問題引起社會熱議。”

可見，此前關于留學生問題的種種討論顯然已被教育部看在眼里，才有了周末非工作時間的這篇“答記者問”。

香港《南華早報》7月21日梳理了此前發生在留學生身上的兩起爭議事件：

一是7月9日，一位埃及籍留學生在福州市區騎電動車載人，拒不配合民警正常執法，并與民警發生沖突；

二是山東大學“學伴”項目，在相關報名表格中出現“結交外國異性友人”不當選項等問題。

“最近的違規事件，促使公眾對外國來華留學生的待遇采取了堅定的立場。”報道說。

▲香港《南華早報》報道截圖

同樣堅定的，還有教育部國際司負責人的表態。

該負責人表示，高校應當在入學和日常教育中對來華留學生進行中國法律法規、校規校紀和安全教育，對違規違紀的留學生嚴肅處理，涉嫌違法犯罪的，配合有關部門依法依規處理，絕不縱容姑息。

據其介紹，中國正在推進對留學生的規范管理，2018年教育部印發的《來華留學生高等教育質量規范（試行）》，是新中國成立以來首個針對來華留學生高等教育制定和實施的全國統一的基本規范。

而推進中外學生教學、管理和服務的趨同化，正是該規范的重要內容。

教育部的明確表態，贏得了不少網友的支持，大家都在強調四個字——“一視同仁”：

“在國外留學沒有特殊對待”

提及“一視同仁”，一位曾在美國喬治·華盛頓大學留學的學生有話要說。

她告訴小銳，在她留學時，國際學生在校園活動、獎學金和住宿等方面并未受到特殊對待。

例如，喬治·華盛頓大學沒有設立單獨的留學生宿舍，而該校教師也不會因為國際學生的母語不是英語，就降低學術要求。

“我的確見到過一些國際學生因學術表現不佳等原因，被學院勸退或者休學。學校不會對國際學生特殊照顧。”她表示，如果學校對國際學生有什么安排可以算作“特殊”的話，那么“language tutor”（語言輔導）應該算作一項。

據介紹，該項目其實與山大引發爭議的“學伴”計劃類似，國際學生和美國本土學生雙方都可以自愿申請，美國學生幫助國際學生練習語言或者共同參加課外活動，學院則為其提供薪水。

另一位曾在加拿大維多利亞大學留學的中國學生也表示，在獎學金申請方面，國際學生和本地學生條件是相同的。

但由于本地人有本土優勢，如語言和教育環境等，“比我們這些人生地不熟的留學生強太多了”。

“學術公平是一樣的，但是可想而知，留學生需要付出更大的努力。”

▲加拿大維多利亞大學校園（維多利亞大學網站）

甚至在有些方面，加拿大的高校對于國際學生的要求更為嚴格。

據他了解，國際學生會因在加拿大觸犯法律，比如“打黑工”或者有暴力行為等被遣返，即使是逃票，如果不交罰款，也可能會面臨被遣返的后果。

“推搡警察，那就更是‘作死’了。”他說。

重數量，更要重質量

“打贏來華留學質量攻堅戰。”這是教育部國際司負責人就如何保障來華留學教育質量答問時，提出的下一步工作目標。

值得注意的是，這場“攻堅戰”是在來華留學生規模迅速發展的同時進行的。

英國《泰晤士報》網站1月30日報道稱，近年來，中國的外國學生數量大幅增加，已達到約50萬人，比在英國的外國留學生還多。

文章認為，大學也是國家軟實力的一種體現，20世紀初，塞西爾·羅茲向愿意了解英國文化的人提供獎學金；美國也在第二次世界大戰后，創立了富布賴特項目，以此來吸引國際學生。而現在，中國的大學也發展到了努力招收留學生的階段。

如今，這項工作從數量上看已初見成效，但不可否認，如何提升質量也成為了新的課題——這大概也是近期幾起風波背后，最應該促使我們思考的問題之一。

“要真正做到‘質量為先’，就必須扭轉我國部分高校在招收留學生時，只重數量、規模，而忽視質量的發展留學生事業的粗放模式。”21世紀教育研究院副院長熊丙奇表示。

他指出，把留學生作為普通大學生一員“一視同仁”對待，才有利于真正構建多元校園文化，同時提高留學生教育質量。

“不嚴格要求，不一視同仁，不論對留學生本人，還是其所在的大學，都是有損尊嚴的事。”熊丙奇說。

原標題：銳參考 | 教育部對留學生管理“出手”后，網友們都在強調四個字——