在全國各地還有一些地方存在老師給學(xué)生課后補(bǔ)課，并且收取一定費(fèi)用的現(xiàn)象，這個是普遍認(rèn)同的，但是有些人則謠傳老師上課的時候為了能讓更多的人找他補(bǔ)課，于是有些內(nèi)容課上不給不會傳授給學(xué)生，等到補(bǔ)課的時候再講，這種謠傳還讓很多人信以為真，真相到底是怎么回事呢？我們一起來看一下。

首先課上不講課后講這種行為是很少見的。每個學(xué)校都有它的一個教學(xué)計劃，一般情況下一個中學(xué)的一個年級班級一般在20個左右，為了統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，學(xué)校的教導(dǎo)會提前做一個教學(xué)安排，組織教師進(jìn)行開會，以歷史為例，假如第1周到第2周講辛亥革命，第2周到第3周講五四運(yùn)動。而且課后還會將老師所講的內(nèi)容，進(jìn)行定期上報，除此以外，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還會主持一些聽課活動，不定時聽某個老師的講課內(nèi)容，這樣就可以很好的杜絕一些老師在課上少講。

另一方面其實這種行為對所有的老師來說，也是不必要的，有些學(xué)生找老師補(bǔ)課，是因為老師在上課講授的內(nèi)容并沒有掌握完全掌握，所教授的內(nèi)容都掌握完了，還有更深的內(nèi)容，以數(shù)學(xué)為例，現(xiàn)在很多人都會選擇在課余時間補(bǔ)數(shù)學(xué)，對于學(xué)習(xí)質(zhì)量比較差的學(xué)生，教師在補(bǔ)課的過程中會選擇一些基礎(chǔ)性的知識來給他灌輸，對于學(xué)得相對好的學(xué)生，教師則會選擇相應(yīng)的更高難度的習(xí)題來訓(xùn)練學(xué)生，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。

之所以會出現(xiàn)教師課后補(bǔ)課的行為，主要還是因為人們的需求，每個家長都希望自己的孩子考上有意的成績，所以有些家長會通過課后找老師補(bǔ)課的方式達(dá)到目的，這種現(xiàn)象的禁止也是需要一定的時間。但是對于人們謠傳的老師課上不講課后講的行為是站不住腳的。對于這件事，你是怎么看的呢？歡迎在評論區(qū)留言。