針對十三屆全國人大一次會議第1235號“關于進一步提升教師獲得感、幸福感、尊嚴感的建議”，教育部近日在其官網公開了相關答復。其中，對于“提高教師教齡津貼標準”的建議，教育部稱這有利于提高教師工作積極性，接下來“將繼續努力爭取”，積極配合做好相關工作。

上世紀80年代，我國出臺了《關于教師教齡津貼的若干規定》，開始對普通中小學、職業中學、特殊教育學校的教師發放教齡補貼。教育部上述回復提及，教齡津貼于1985年設立，曾經對加強中小學教師隊伍建設，調動教師工作積極性發揮了較大作用。

“國家設立教齡津貼是為了體現對教師職業的特殊尊重，當時教師工資普遍只有每月幾十元，每月3-10元的教齡津貼確實起到了一定的激勵作用。目前教師工資已經普遍每月三、四千元，教齡津貼仍然每月3-10元，已經失去了其應有的功能。”教育部在回復中稱，廣大教師對此意見較大，希望國家提高教齡津貼標準，將尊師重教落到實處。

關于提高教師教齡津貼標準的建議，教育部稱，這有利于提高教師工作積極性?！敖逃繉⒗^續努力爭取，積極配合做好相關工作。”

記者注意到，事實上，近些年來，各級兩會上時有人大代表、政協委員提出希望國家有關部門提高教齡津貼。2016年全國兩會期間，全國政協委員馬秀珍接受新華社采訪時稱，建議適當提高教齡津貼，讓長期在一線從事教學工作的教師不在待遇上吃虧。

“目前的職稱評價標準往往重視發表的文章及獲得的獎項，有些老師在教學上付出了相當的努力，長期從事一線教學工作，但在科研上卻較少去重視，低水平的教齡津貼導致一線教師的工資水平較低。”馬秀珍接受新華社采訪時說，設立教齡津貼不僅體現了社會對教師的重視，也符合教育發展的規律。

她建議，教齡津貼要隨著其他津貼、補貼的增長而增長，按當地教師隊伍平均工資增長幅度提高，按照最初教齡津貼占工資總數的比例算，目前的教齡津貼應該調整為每月200元-300元。這樣有助于在一線專心于教學工作的老師安心做好教育。

根據2017年1月《江西日報》報道，該省人大代表聶仕雄建議，教師的教齡津貼要隨著經濟社會發展步伐增長，按當地教師隊伍平均工資增長幅度提高。“按照最初教齡津貼占工資總數的比例算，目前的教齡津貼應調整為每月200元至500元。在國家未出臺新標準之前，我省可出臺地方性政策，制定新標準。”

對于輿論呼聲，《中國青年報》2018年3月也曾載文，建議國家將教齡津貼調整政策納入工作日程，不采取固定數額的方式，而是依據社會整體物價水平或教師基本工資的數額，建立一個按比例協調聯動的辦法，規定一個合適的百分比。

“例如，教齡滿5年不滿10年的，每月的教齡津貼發放標準為其本人基本工資的3%；滿10年不滿15年的，為5%；滿15年不滿20年的，為7%；滿20年以上的，為10%?！鄙鲜鑫恼路Q。