近期，鼓樓“e學(xué)校”建設(shè)推進(jìn)會(huì)在南京市第二十九中初中部舉行。推進(jìn)會(huì)上，鼓樓區(qū)教育局對(duì)在線伴讀項(xiàng)目進(jìn)行了階段性總結(jié)，同時(shí)，“在線課堂”項(xiàng)目和“鶴琴育兒在線”項(xiàng)目也正式發(fā)布。

鼓樓“e學(xué)校”

“在線伴讀”

2018年11月8日，鼓樓區(qū)e學(xué)校正式成立，鼓樓教師在線之“在線伴讀”從試運(yùn)行到現(xiàn)在已經(jīng)46天了，時(shí)間是短暫的，但新技術(shù)賦予大數(shù)據(jù)的認(rèn)識(shí)卻是無(wú)限的，給予了教育教學(xué)很多啟發(fā)。

平臺(tái)上線一月，平均每天都有100多名學(xué)生在線提問(wèn)。關(guān)注的家長(zhǎng)人數(shù)從11月8日的3024人，快速增長(zhǎng)到12月6日的15199人，參與教師數(shù)量，從最初的30人不到，增長(zhǎng)到如今的150人，超過(guò)全區(qū)初中數(shù)學(xué)教師60%以上。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，參與“伴讀平臺(tái)”研發(fā)的部分教師代表與大家分享了他們的思考。

他們用執(zhí)著創(chuàng)新的工匠精神，搭建起突破時(shí)空限制的學(xué)習(xí)空間；他們用既有溫度又有深度的專(zhuān)業(yè)智慧，為鼓樓師生建造了一所沒(méi)有圍墻的校園。鼓樓“德育一束花”，獻(xiàn)給這些可愛(ài)的人。

“在線課堂”

即日起，鼓樓教師在線的在線課堂模塊也上線了，同學(xué)和家長(zhǎng)可以采用預(yù)約團(tuán)課直播模式，對(duì)在學(xué)校沒(méi)有聽(tīng)懂的課程、沒(méi)有理解透的知識(shí)體系，組團(tuán)預(yù)約專(zhuān)門(mén)的老師，課后在線直播講解。

在線課堂

在線課堂，采用預(yù)約團(tuán)課直播模式，對(duì)在學(xué)校沒(méi)有聽(tīng)懂的課程、沒(méi)有理解透的知識(shí)體系，組團(tuán)預(yù)約專(zhuān)門(mén)的老師直播講解。把學(xué)習(xí)的選擇權(quán)還給學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。

教師通過(guò)平臺(tái)發(fā)布自己精心準(zhǔn)備好的課程內(nèi)容，上架后的課程將對(duì)全區(qū)學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行展示。

當(dāng)預(yù)約人數(shù)達(dá)到預(yù)設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，則開(kāi)課成功，所有參與預(yù)約的學(xué)生均可收到微信消息推送，提醒他此前預(yù)約的課程將如期開(kāi)課，并附有課程名、開(kāi)課老師和開(kāi)課時(shí)間方便查找、準(zhǔn)時(shí)收看。

成功預(yù)約的課程在預(yù)定的開(kāi)課時(shí)間將開(kāi)設(shè)線上直播教室，供開(kāi)課教師和預(yù)約學(xué)生進(jìn)入，實(shí)現(xiàn)線上課堂講解與互動(dòng)。

線上課堂模擬線下諸多教學(xué)場(chǎng)景，教師可以對(duì)白板進(jìn)行各種編輯，同時(shí)支持教師在授課過(guò)程中導(dǎo)入備好的課件或圖片，并在課件上進(jìn)行直接的書(shū)寫(xiě)標(biāo)注。

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“鶴琴育兒在線”

伴隨著鼓樓e學(xué)校項(xiàng)目的不斷延展，鼓樓教育的服務(wù)也從初中教育走到學(xué)前教育，從為學(xué)生答疑走向?yàn)榧议L(zhǎng)解惑。現(xiàn)在，鼓樓的幼兒教師和家長(zhǎng)也有了屬于自己的現(xiàn)代化溝通方式，那就是“鶴琴育兒在線”！

傳承鶴琴思想，鼓樓幼教又有了新途徑。  “鶴琴育兒在線”旨在將傳統(tǒng)的家園溝通方式與網(wǎng)絡(luò)化在線交流結(jié)合起來(lái), 形成“線下教育活動(dòng)+在線育兒學(xué)堂”多元化的育兒模式，使家長(zhǎng)們獲得及時(shí)的育兒信息，讓孩子們獲得健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。

△ 情景劇“家園連線”——于家巷幼兒園

△ 幼兒教師的誓言

鼓樓區(qū)用有深度的技術(shù)推動(dòng)有溫度的教育，用真誠(chéng)促進(jìn)溝通，用智慧陪伴成長(zhǎng)！

鏗鏘有力的誓言在所有鼓樓教育人心中回蕩，彰顯著鼓樓教育人擲地有聲的承諾，也詮釋著鼓樓教育人履職盡責(zé)的擔(dān)當(dāng)。