兩塊小黑板

一把三角尺，用了17年

馬老師家住姜堰區(qū)大倫鎮(zhèn)申揚(yáng)村，小課堂就在馬老師家的一間簡(jiǎn)陋小屋里，屋子是上個(gè)世紀(jì)80年代建的青磚瓦房，屋里的桌椅床柜也已經(jīng)很老舊了。

但就在這間簡(jiǎn)陋的小屋里，每周末，馬老師都會(huì)迎來送往，已經(jīng)整整17年了。一大早，小課堂就開始熱鬧起來。堂屋里放著一大一小的方桌，十來個(gè)學(xué)生認(rèn)真聽講。馬老師手握三角尺，粉筆在黑板上來回滑動(dòng)，邊畫圖邊生動(dòng)地講解幾何知識(shí)。

馬老師手中的三角尺也很破舊，纏上了幾層厚厚的膠帶，但他還是不舍得扔，這把三角尺陪伴了他的整個(gè)教學(xué)生涯。

今年79歲的馬如松曾是大倫初級(jí)中學(xué)的一名高級(jí)教師，任教40多年，教過初中的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科。2001年退休后，他開始利用每周六、日的時(shí)間在家里開設(shè)輔導(dǎo)班，義務(wù)給孩子們補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。

小課堂上的兩塊黑板也很舊了，其中一塊黑板還是馬老師用家里的床板油漆而成的。

“孩子們補(bǔ)習(xí)的環(huán)境會(huì)越來越好的。”馬老師說，后來有學(xué)生家長(zhǎng)送來了一塊白板，為小課堂添置了教學(xué)用具，孩子們看知識(shí)點(diǎn)就更清晰了。

院里院外停滿自行車

學(xué)生難忘青蔥歲月

每到周末，馬老師家的院里院外都停滿了電動(dòng)車、自行車。他的一些學(xué)生回想起當(dāng)年的補(bǔ)課時(shí)光，仍很感慨。

“從初一到高中，數(shù)理化全在那兒，馬老師陪我們度過了一個(gè)又一個(gè)寒暑假。他總是一副慈祥的面孔，從來沒有收過一分錢，我們從來沒有被罵過。房子周圍總是停滿了我們的自行車，小伙伴們開開心心地騎車去，打打鬧鬧著回家……”一名學(xué)生回憶，雖然她早已大學(xué)畢業(yè)、走入了工作崗位，但是那段青蔥歲月還會(huì)時(shí)常想起。

“家里兩個(gè)孩子都在馬老師家補(bǔ)習(xí)過，現(xiàn)在都考上了理想的大學(xué)。馬老師人太好了，教得也細(xì)致，孩子們都喜歡來。”馬老師的鄰居夏大媽說，這么多年來，馬老師從沒收過一分錢的輔導(dǎo)費(fèi)，一些家長(zhǎng)硬是把錢塞到他手里，他都會(huì)一一拒絕。

家長(zhǎng)和學(xué)生們都是慕名而來，不僅有大倫鎮(zhèn)，還有蔣垛鎮(zhèn)，甚至有姜堰城區(qū)學(xué)校的孩子來補(bǔ)課。其中還有一些是留守兒童、孤兒等貧困兒童。

初心不忘

也就忘記了年齡

馬老師的家庭并不富裕，身世還有些坎坷。9歲那年，馬老師的父母相繼離世，他成了孤兒，之后跟隨姑媽生活。他從小勤奮好學(xué)，后來考上了揚(yáng)州師范學(xué)院，上世紀(jì)60年代進(jìn)入中學(xué)任教，任職時(shí)多次被評(píng)為市（區(qū)）先進(jìn)教育工作者。

1997年，馬老師的兒子患上重癥肝炎，治療費(fèi)花了幾十萬，2016年，兒子英年早逝。但是，馬老師把一對(duì)雙胞胎孫女培養(yǎng)成了研究生。在兒子患病治療期間，他硬是沒有和任何人開口求助，更難能可貴的是，輔導(dǎo)班一直沒有暫停過。

問起馬老師，為什么開義務(wù)輔導(dǎo)班，還能堅(jiān)持17年？他的一番話樸質(zhì)卻深情。“我也曾經(jīng)是一名孤兒，但能得到社會(huì)的關(guān)愛和培養(yǎng)，我才能做一名人民教師。我得感恩，這份初心不能忘記，我也就忘記了年齡。”馬老師說，很多留守兒童、孤兒來補(bǔ)課，小課堂不僅能幫這些貧困兒童輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，他也能幫著照應(yīng)，這里也就成為了他們臨時(shí)的家。

“人也要活到老，學(xué)到老。”馬老師說，盡管已經(jīng)79歲了，但是他不服老，家里訂了很多報(bào)刊雜志，他也喜歡鉆研難題，經(jīng)常把最新的中考、高考試題拿出來琢磨，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行總結(jié)，他希望能給孩子們帶去真正有效的學(xué)習(xí)方法。

開辦輔導(dǎo)班以后，馬老師曾被評(píng)為全省城鄉(xiāng)社區(qū)校外教育輔導(dǎo)站工作先進(jìn)個(gè)人、全市離退休干部“校外輔導(dǎo)之星“、姜堰區(qū)“十佳教師志愿者“等榮譽(yù)。2017年，他的輔導(dǎo)班還被大倫初級(jí)中學(xué)正式授牌、命名為“崇實(shí)教育校外輔導(dǎo)站”。

馬老師希望能有更多年輕的教師加入到輔導(dǎo)站來做志愿者，幫助有需要的孩子。暑假到了，馬老師的輔導(dǎo)班會(huì)全天開放，他又要開始忙活了。

原標(biāo)題：泰州這名教師連續(xù)17年在家給學(xué)生補(bǔ)課，竟然沒有人舉報(bào)他……