中華經(jīng)典

是民族文化的瑰寶

誦、寫、講

是語文教師的基本功

7月3日上午，2018年度南京市職工職業(yè)(行業(yè))技能大賽教師中華經(jīng)典誦寫講技能競賽在南京高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校正式開賽，今年該項賽事已升級為市一級賽事。各組別產(chǎn)生的優(yōu)秀選手將代表南京市參加今年的江蘇省教師中華經(jīng)典誦寫講展示。

本次競賽吸引了全市近千名教師參與，通過校級、區(qū)級層層選拔，最終有78名教師進入市級決賽。南京市教師培訓(xùn)中心還為進入決賽的教師舉行了為期6天的市級專項培訓(xùn)，進一步提升他們的自身素養(yǎng)，提高競賽的整體水平。 

本次競賽現(xiàn)場展示內(nèi)容包括“誦讀與講解”“書寫”兩個環(huán)節(jié)。 在“誦讀與講解”環(huán)節(jié)，選手從《義務(wù)教育語文課程標準》推薦背誦的136篇古詩文中自選1篇，先誦讀，再有對象感地對誦讀的作品進行講解，總共6分鐘時間。“書寫”展示，計時5分鐘。現(xiàn)場抽取1篇古詩文，根據(jù)抽簽結(jié)果，選手在所提供的白板上用水筆書寫古詩文。

誦講時，選手們秉承“傳承風雅頌，播撒真善美”的主旨，或高亢、或低沉，或豪情、或纏綿，或演講、或吟誦，情真意切，帶來一場饕餮的視聽盛宴。他們恰到好處地結(jié)合時代特點創(chuàng)新講解，征服了觀眾，征服了評委，大家享受其中，體味著圣哲的心聲，陶醉于傳世的經(jīng)典。

今年的比賽，第一次要求選手講解經(jīng)典，那么究竟該怎樣講解經(jīng)典詩詞？讓我們聽聽評委林虹的說法：

從詩詞本身來看，好的詩句要有境界，能引起人的感動和感發(fā)作品中的世界；要有氣象，精神上有開闊博大的規(guī)模和形式。所以，講解經(jīng)典詩詞，除了大家都注意的“知人論世”“格律手法”，重要的就是“有境界”“有氣象”，有感發(fā)的力量。

席慕蓉有一篇回憶葉嘉瑩先生講解詩詞的文章，很值得我們學(xué)習(xí)：

葉先生講課的時候，當她介紹李白的時候，李白就很驕傲地出來了；當她介紹杜甫老年的詩歌的時候，杜甫就真的老了。

有一年葉先生講辛棄疾的兩首《水龍吟》。老師一開始講辛棄疾，我們所有在場的人都覺得有一種雄渾的氣勢逼人而來。好像就是辛棄疾的本尊來了，跟我們說他的蹉跎的一生。

這兩首《水龍吟》創(chuàng)作的時間相隔二十多年，讀第一首《水龍吟》的時候，我們就跟著三十多歲的辛棄疾去登建康賞心亭，跟著辛棄疾去把吳鉤看了、把欄桿拍遍，感受到他的焦急、他的無奈。在讀第二首《水龍吟》時，在南劍雙溪的一座危樓之前，“潭空水冷，月明星淡”，什么都來不及了。辛棄疾已經(jīng)被朝廷放廢了二十年的時間，蹉跎過去了，什么都來不及了。辛棄疾對著我們所有的人說：“千古興亡，百年悲笑。一時登覽。”當我們聽到這十二個字的時候，我覺得辛棄疾好像就站在我的旁邊，我都能夠聽到他的心跳。

十二個字里面，他放進了人的一生、一個時代的一生、一個宇宙的一生。只有十二個字，這就是文學(xué)。最后只有四個字：“系斜陽纜。”我整個人就呆住了……

在書寫的現(xiàn)場，各位選手全神貫注，用心書寫好每一筆，他們的作品規(guī)范、美觀，或端正、或大氣、或雋永、或娟秀，字里行間都充分展示著老師們強大的自信、扎實的功底。

最終，瑯琊路小學(xué)劉鍇等10位老師獲特等獎，其68人分獲一、二等獎；鼓樓區(qū)教育局、棲霞區(qū)教育局、江寧區(qū)教育局、六合區(qū)教育局、溧水區(qū)教育局、高淳區(qū)教育局、南京市教師培訓(xùn)中心獲優(yōu)秀組織獎。

騰訊大蘇網(wǎng)和《大藍鯨》全程直播了本次決賽。

比賽落幕，余音悠遠。傳承中華傳統(tǒng)經(jīng)典是新時代每一位教師肩負的神圣使命；修煉語言藝術(shù)、提升書寫水平是教師的責任。

不經(jīng)一番寒徹骨

哪得梅花撲鼻香

展現(xiàn)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

永久魅力和時代風采

推動中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化

創(chuàng)新性發(fā)展

任重而道遠