蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測中心在教育部基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測中心、北師大中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測協(xié)同創(chuàng)新中心的支持下，于2017年9月組織實(shí)施了全市第三次義務(wù)教育學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測。經(jīng)過半年多的數(shù)據(jù)處理和分析，本次監(jiān)測的基礎(chǔ)數(shù)據(jù)報(bào)告、學(xué)科數(shù)據(jù)報(bào)告、相關(guān)因素報(bào)告和綜合分析報(bào)告已陸續(xù)面向區(qū)域和學(xué)校發(fā)布，近日，蘇州市教育質(zhì)量監(jiān)測中心發(fā)布了面向社會(huì)的部分監(jiān)測評(píng)估結(jié)果。

本次監(jiān)測的年級(jí)包括初中七年級(jí)、八年級(jí)和九年級(jí)三個(gè)年級(jí)，全市范圍內(nèi)共有157所初中經(jīng)科學(xué)抽樣成為樣本校，其中42674名初一學(xué)生、33936名初二學(xué)生、30696名初三學(xué)生以及157名校長、8376名教師參加了測試。

本次監(jiān)測通過對10個(gè)市(區(qū))初中抽測，獲取學(xué)生在語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)四門學(xué)科的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，以及自身學(xué)習(xí)因素、家庭環(huán)境因素、學(xué)校環(huán)境因素的基本信息，以期全面了解蘇州各區(qū)域初中學(xué)業(yè)質(zhì)量狀況、影響因素狀況和作用機(jī)制。

超九成初中生喜歡閱讀

監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，初一、初二、初三學(xué)生選擇“非常喜歡閱讀”和“比較喜歡閱讀”的比例分別是92.2%、91.7%、89.4%。整體來看，蘇州初中生喜歡閱讀的比例超過九成，而“比較不喜歡”和“非常不喜歡閱讀”的初中生約占一成，這與各級(jí)各類學(xué)校以及家長對于孩子閱讀的重視程度是分不開的。

初中生喜歡閱讀的占比情況

學(xué)業(yè)成績好的孩子普遍喜愛閱讀

監(jiān)測結(jié)果呈現(xiàn)出初中生的學(xué)業(yè)成績隨著閱讀興趣的降低而降低的特征，而非常喜歡閱讀和比較喜歡閱讀的初中生，各科學(xué)業(yè)成績明顯好于比較不喜歡閱讀和非常不喜歡閱讀的孩子成績。

喜歡閱讀程度與語文學(xué)業(yè)表現(xiàn)比較

對學(xué)生喜歡閱讀的程度與語文學(xué)科學(xué)業(yè)成績的分析發(fā)現(xiàn)，非常喜歡閱讀的孩子，語文成績得分最高，與非常不喜歡閱讀的孩子相比，語文成績的分差均超過了75分。

2017年初一學(xué)生喜歡閱讀程度與各科成績比較

以2017年初一學(xué)生為例，非常喜歡閱讀的孩子，他們的語文、數(shù)學(xué)、英語和科學(xué)成績的平均得分最高。其中，非常喜歡閱讀的孩子語文平均成績519.3分，非常不喜歡閱讀的孩子語文平均成績438.6分，兩者分差達(dá)到了80.7分。

每天閱讀時(shí)間與學(xué)業(yè)成績呈倒U型趨勢

監(jiān)測還發(fā)現(xiàn)孩子平均每天閱讀課外書或雜志時(shí)間的長短也與學(xué)生的學(xué)業(yè)成績之間存在著一定的關(guān)聯(lián)。整體來看，初中生每天的課外閱讀時(shí)間與語文、數(shù)學(xué)、英語以及科學(xué)四門課的學(xué)業(yè)成績都呈倒U型趨勢。

初中生每天課外閱讀時(shí)間與語文成績的關(guān)系

因此，在課外閱讀的時(shí)間投入上，學(xué)校和家長都應(yīng)在選擇優(yōu)質(zhì)的閱讀材料、培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣、正確合理地分配閱讀時(shí)間等方面指導(dǎo)孩子，以避免出現(xiàn)極端現(xiàn)象。

有父母陪伴閱讀的孩子學(xué)業(yè)成績更好

監(jiān)測結(jié)果顯示，父母經(jīng)常陪伴孩子閱讀，學(xué)生的語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)各科成績得分都最高，父母在家不閱讀的孩子各科成績得分最低。

父母陪伴閱讀與孩子數(shù)學(xué)成績的關(guān)系

以數(shù)學(xué)學(xué)科為例，對父母在家不閱讀、從不陪伴閱讀、有時(shí)陪伴到經(jīng)常陪伴閱讀這四種情況分析發(fā)現(xiàn)，孩子的數(shù)學(xué)成績依次呈增長趨勢。

課外補(bǔ)習(xí)

約一半初中生參加課外補(bǔ)習(xí)

對初中生的課外輔導(dǎo)情況統(tǒng)計(jì)顯示，初一年級(jí)至初三年級(jí)參加課外補(bǔ)習(xí)的比例分別是48.4%、60.5%、64.7%，平均一半的初中生參加課外補(bǔ)習(xí)。尤其是初三學(xué)生，參加課外補(bǔ)習(xí)的比例最大，因而進(jìn)一步減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)還需要學(xué)校和家長共同努力，形成合力。

初中生參加課外補(bǔ)習(xí)情況

過度補(bǔ)習(xí)，學(xué)業(yè)成績反而不高

本次監(jiān)測對每周進(jìn)行課外輔導(dǎo)超過6小時(shí)的初中生統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)：12.1%的初三學(xué)生每周課外補(bǔ)習(xí)超過6個(gè)小時(shí)、9.3%的初二學(xué)生每周課外補(bǔ)習(xí)超過6小時(shí)、7.8%的初一學(xué)生每周課外補(bǔ)習(xí)超過6小時(shí)。

初一學(xué)生每周補(bǔ)習(xí)時(shí)間與科學(xué)成績的關(guān)系

但是在對課外補(bǔ)習(xí)時(shí)間與各科成績的關(guān)系進(jìn)行分析發(fā)現(xiàn)，并不是補(bǔ)習(xí)時(shí)間越多，各科成績越好。以初一學(xué)生為例，沒有參加補(bǔ)習(xí)的學(xué)生，平均科學(xué)成績是493.9分，而每周補(bǔ)習(xí)2小時(shí)以內(nèi)的學(xué)生，平均科學(xué)成績是486.7分，成績并未明顯提高，反而較低。

因此，建議學(xué)生和家長不要盲目補(bǔ)習(xí)，防止過度補(bǔ)習(xí)傷害學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，造成學(xué)生對學(xué)習(xí)的抵觸。應(yīng)更加重視提升校內(nèi)學(xué)習(xí)主渠道的學(xué)習(xí)效能，結(jié)合孩子自身的發(fā)展特點(diǎn)選擇適合的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)效率。

校內(nèi)活動(dòng)參與

校內(nèi)活動(dòng)參與度越高，孩子學(xué)習(xí)成績越好

本次監(jiān)測結(jié)果顯示，學(xué)生的校內(nèi)活動(dòng)參與度越高，學(xué)生的各科成績反而越好。以初三年級(jí)為例，語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)的成績都是隨著校內(nèi)活動(dòng)參與度的升高而增加。

初三學(xué)生配合老師為班級(jí)做事與各科成績的關(guān)系

由此可見，經(jīng)常參加一些校內(nèi)活動(dòng)，或者為班級(jí)做些服務(wù)性、實(shí)踐性的事情并不會(huì)影響孩子成績，反而會(huì)使孩子學(xué)習(xí)成績更好。所以，父母應(yīng)該正視學(xué)生參與校內(nèi)外活動(dòng)的價(jià)值，在注重孩子學(xué)習(xí)的同時(shí)，也應(yīng)該鼓勵(lì)孩子多參加各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子擁有全面發(fā)展的機(jī)會(huì)。

學(xué)生學(xué)習(xí)行為特征

學(xué)習(xí)習(xí)慣、興趣和自尊水平與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性最高

根據(jù)2017年學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測對三個(gè)年級(jí)學(xué)生的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，與學(xué)業(yè)成績相關(guān)性最高的指標(biāo)均包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和自尊，其中初二、初三年級(jí)這三個(gè)指標(biāo)相關(guān)性均排位靠前且基本穩(wěn)定，其中，學(xué)習(xí)習(xí)慣的相關(guān)性明顯高于學(xué)習(xí)興趣和自尊水平，這充分說明學(xué)習(xí)成績好尤其需要學(xué)習(xí)習(xí)慣好。

初中學(xué)生學(xué)習(xí)行為特征與學(xué)業(yè)成績的相關(guān)性

初一年級(jí)與學(xué)業(yè)成績相關(guān)性最高的指標(biāo)是心理適應(yīng)能力。因而，在初一入學(xué)階段，做好小初銜接工作不僅要從學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方式以及知識(shí)準(zhǔn)備等角度入手，做好初一新生的心理適應(yīng)工作也至關(guān)重要。

學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和自尊水平與學(xué)業(yè)成績正相關(guān)

將初中學(xué)生學(xué)業(yè)成績按照前25%、25%-50%、50%-75%和75%-100%分為I、II、III、IV四個(gè)水平。可以看出，學(xué)業(yè)成績越好，在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)興趣和自尊水平上的得分也越高，三個(gè)因素與學(xué)業(yè)成績之間存在著正向相關(guān)關(guān)系。

初中I、II、III、IV水平學(xué)生學(xué)習(xí)行為特征得分情況

看完以上數(shù)據(jù)

你更了解孩子的學(xué)習(xí)了嗎?