近年來，南京市鼓樓區深入落實擴優提質文件精神，通過重組和優化，成立了13個小學教育集團，在加強集團文化精神認同、推進校際深度融合、形成優勢互補等方面廣開思路、凝聚智慧，推動鼓樓區集團化辦學邁向更優質、更均衡的新征程。

謀劃在先，共研共商。謀定而動開好局，鼓樓區各小學教育集團通過召開研討會、培訓會、工作部署會、新學期工作計劃會等，深入研討新學期發展思路、共繪未來發展藍圖。銀城小學教育集團制定了集團章程，秉持追求“更好”的共同精神，在共同目標、集團文化、運行機制等方面作出更新詮釋。金陵匯文小學教育集團圍繞精神力系統、形象力系統、執行力系統三大系統頒布了教育集團學校文化建設綱要，涵蓋集團理念、愿景、核心價值觀及工作作風等多項內容。

科研引領，共生共長。堅持科研作為集團發展的動力源泉和智力支持，以高質量科研引領高質量教育，促進學生德智體美勞全面發展。力學小學教育集團以努力為集團校每一位學生提供高質量、個性化的學習支持體系，建設新時代高質量育人新載體。拉薩路小學教育集團開展“與大家同行”教師共成長系列活動，讓教師與教育大家近距離對話，積蓄立德樹人新力量。三牌樓小學教育集團秉持和發揚“求索”精神，在專家引領指導下順應時代主題，在培育集團品牌、實現高位升華方面謀良策、求突破。

聚焦質量，共創共享。激發集團內各學校主動發展的活力，尊重集團內每一所學校的辦學傳統和特色，促進集團內學校特色多樣、優質均衡。瑯琊路小學教育集團以學生課程研發中心、學生學習指導中心、教師發展研究中心、學生成長支持中心“四大中心”為平臺，在集團校成立工作站，聘請專家指導，加強“質量共同體”建設，著力創新集團管理新路徑、構建立德樹人新載體、建設資源共享新機制。鳳凰花園城小學教育集團以“生態塑造未來”為主題開講新春第一課，學生在活動中分享參加生態文明主題研學的收獲和啟發，積極響應生態研究員的招募號召，吹響集團發展的“集合令”。