泰州市姜堰區(qū)錨定質量核心，放大品牌特色，聚力轉型突破，在教育科研、課堂變革、貫通培養(yǎng)等方面，系統(tǒng)謀劃，重點發(fā)力，精心培育普通高中高質量發(fā)展的新優(yōu)勢。

優(yōu)化“教科研訓”一體化建設。持續(xù)強化名師工作室、學科工作室、區(qū)域高中核心備課組作用，構建區(qū)域、工作室、學校、備課組“四位一體”教研體系，把準教育改革新動向，統(tǒng)籌謀劃三個年級一體化教學，明確階段目標、夯實基礎、提升思維、循序漸進，扎實推進校本教研、學科培訓、教學競賽等，有針對性促進教研教學質量提升。

推進“樂學好課堂”教學改革。構建學習情境再現(xiàn)、學習任務驅動的教育教學模式，深度開展師生和生生之間多重對話，對教師教、學生學精準評價，實現(xiàn)教學相長。深度推進數(shù)智賦能的新時代“樂學”好課堂建設，打造有意義、有意思、有品質、有技術的姜堰高中教學模式。在全區(qū)所有高中開展課堂大比武活動，全面檢驗教師的“備、教、改、輔、考、活動”等課堂教學能力。

激活“內外聯(lián)動”貫通培養(yǎng)機制。在區(qū)域層面成立工作專班，建立“高中內部聯(lián)動”教學體系，優(yōu)化高中三年的校本訓練資源庫，分級分類研制校本資料。深入推進高中集團化辦學，建立“三星+四星”合作共建模式，實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育資源共建共享。積極應對強基計劃，推進拔尖創(chuàng)新人才貫通培養(yǎng)，建立“小初高”一體化培養(yǎng)體系，為創(chuàng)新人才培養(yǎng)構建“蓄水池”。進一步推動與省內外高校“雙校共學、雙師共培”，依托高校優(yōu)質資源進行精準培養(yǎng)。