在義務教育“雙減”政策實施兩周年之際，為進一步總結推廣全省義務教育階段“雙減”工作成效和經驗，省教育廳組織遴選了一批“雙減”工作成效顯著典型案例，請各地各校結合實際，認真學習借鑒，不斷創新實踐舉措，持續推進“雙減”工作走深走實。

徐州市大馬路小學校

徐州市大馬路小學校在“雙減”背景下積極開展“以體育人”的創新實踐。

一是“創”理念，形成了以“享受樂趣、增強體質、健全人格、錘煉意志”為核心，從“健康知識、運動技能、綜合素養”三個維度促進體育素養發展的“一核三維”新思路。

二是“創”課程，架構了以體育與健康國家課程為主體，以大課間活動、陽光體育課、課后延時服務、每周五的年級周賽四個時段的課程為四翼，春季田徑運動會、秋季趣味運動嘉年華和健康節三項年度賽事為延伸的“一體四翼三賽”課程體系。

三是“創”落實，凝練了“生活化”“游戲化”“個性化”和“整體性”“綜合性”“趣味性”“合作性”的“三化四性”課程實施路徑。

四是“創”評價，構建“增值性”發展評價模型，發揮評價的正向激勵作用，有效促進兒童運動能力的提升，健康行為的突破和體育品德的發展。

常州市武進區實驗小學分校

常州市武進區實驗小學分校以“三自”行動為抓手，重構兒童“課余生活”聯動載體，提升“雙減”效能。

一是“校園自主”促進學生在校學習生活質量提高。學校鼓勵學生成立“作業互助隊”“興趣共同體”等，讓學生作業完成成為自覺，讓課后服務特色課程代替大部分學生參加校外培訓的需要，推動了學生學習更好的回歸校園。

二是“家庭自理”促進學生居家學習內容積極改變。通過“自理勤耕園”“師徒幫扶制”等措施，將校內勞動課程與家庭勞動實踐相結合，促進勞動課程從國家課程的高質量實施到校外課程的深度實踐，既凝聚家校合力又提升勞動能力。

三是“社會自愿”促進家校社協同育人機制建立。通過“公益愛心團”“職業體驗團”“場館探訪團”等活動，讓學生在社會“大課堂”中，萌發未來職業的思考，激發愛國愛家鄉的熱情。

丹陽市云陽學校

丹陽市云陽學校將心理健康教育與家校協同育人融合，家校形成“雙減”合力，助力學生健康成長。

一個中心。在該市教育局支持下，建設“聽云間·丹陽市青少年成長指導中心”，“青春成長熱線”“聽云間與你相約”等，打造“心”平臺。

兩支隊伍。依托“云老師”專家智庫團隊，面向全市提供“心”服務；本?！霸坪P帆”全員導師團隊按照1:5比例與每個學生匹配，提供“六個一”指導，充實“心”力量。

三學課程。“‘救’在身邊”“手機歸還”等教師“三學”課程，提供心理健康指導“服務包”；學“育人法規”“家教方法”“父母成長”，家長“三學”課程分年段菜單式供給，賦能“心”智慧。

四大行動。“小天使陽光”以愛潤心，每周0.5課時“雙微”課堂，建立“一生一策”心理成長檔案；“小伙伴志愿”以情怡心，為每個學生尋找共學“小伙伴”；“小先生悅讀”以智慧心，親子共建“一米小書房”；“小健將成長”以體強心，確保在校1小時戶外鍛煉，養成“1+N”運動習慣，潤澤“心”成長。

來源：“雙減”辦、徐州市教育局、常州市教育局、鎮江市教育局

編輯：王筱

審核：謝雨辰